中外语言保护典型个案比较研究

姚春林著的《中外语言保护典型个案比较研究》剖析了希伯来语、澳大利亚Kaurna语，以及台湾客家话、天祝藏语文等四个中外语言保护个案。研究发现，中外语言保护和语言复兴的手段并不相同，很终结果也有很大差异。希伯来语复兴和天祝藏语文保护主要采用了政治手段，这两种语言保护的效果比较显著；澳大利亚Kauma语复兴和台湾客家话保护主要采用经济手段，其效果不理想。通过比较这些个案，本书认为，语言保护至少应包括保护语言活力与保护语言认同两个方面，甚至后者比前者更为重要。另外，语言保护并非在实践中推行“语言纯语主义”，也不是维护“语言纯洁性”；语言保护不能排斥语言的发展与变化。事实上，语言发展与变化是一种不可阻止的趋势，任何活的语言都无时无刻不在发生变异。语言发展变化过程中必定伴随语言借用，如果语言借用达到一定比例，就会造成语言转用。正因如此，任何语言保护工作都无法让语言的本体保持不变；但可以帮助语言使用者在他们所使用的语言发生变化的情况下维持甚至加强对该语言的认同。通过以上分析，本书认为，语言保护的理想方式是不排斥语言的“无意识的变化”，同时大力培养语言使用者的语言认同。

姚春林，男，文学博士，天津城建大学副教授，华北理工大学硕士研究生导师。2008―2011年在中央民族大学学习社会语言学，获文学博士学位；2011―2015年在中国社会科学院从事博士后研究；2013年3月至2014年3月获国家留学基金委资助，在澳大利亚阿德莱德大学从事博士后研究。近五年主持博士后面上基金、教育部人文社科研究项目、国家语委后期资助项目、国家民委科研项目、河北省社科基金项目（两项）、河北省普通高校拔尖人才项目等多项省部级研究项目；《中央民族大学学报》《北京大学学报》《西南民族大学学报》《民族教育研究》等靠前外核心期刊上发表论文十多篇；出版专著四部，译著一部。

第一章 引论
第一节 语言文化多样性国际共识
一 《公民权利和政治权利国际公约》
二 《在民族或族裔、宗教和语言上属于少数群体的人的权利宣言》
三 《土著和部落人民公约1989》
四 《联合国原住民权利宣言》
第二节 国外语言复兴与复兴语言学研究概述
一 苏联加盟共和国的语言复兴
二 爱尔兰语复兴简介
第三节 国内语言保护概述
一 国内语言保护法律概述
二 中国的语言复兴简介
第四节 研究内容、意义、方法与结构
一 研究内容
二 研究意义
三 研究思路和研究方法
四 本书的结构
第二章 希伯来语复兴研究
第一节 复兴运动前的希伯来语
第二节 希伯来语复兴的外部因素
第三节 现代希伯来语之父
第四节 希伯来语言学会和希伯来语教师协会
第五节 现代希伯来语与圣经希伯来语比较
第六节 希伯来语复兴的原因及对语言保护的启示
第三章 澳大利亚Kaurna语复兴研究
第一节 澳大利亚语言及其发展
第二节 澳大利亚语言规划及语言政策
一 澳大利亚原住民语言的地位规划
二 澳大利亚原住民语言的教育规划
三 澳大利亚原住民语言的本体规划
第三节 Kaurna语复兴
一 Kaurna语复兴背景
二 Kaurna语复兴中的语言本体规划
三 Kaurna语复兴中的语言地位规划
四 Kaurna语复兴中的语言教学规划
第四节 Kaurna语复兴的启示
第四章 台湾客家话保护研究
第一节 台湾地区语言规划发展历程
一西方殖民时期台湾地区的语言政策
二郑成功及清政府时期台湾地区的语言政策
三日本殖民时期台湾地区的语言政策
四抗战胜利后台湾地区的语言政策
第二节 台湾的客家人与客家话
一 台湾客家人
二 台湾客家话活力
第三节 客家语言文化保护相关规章制度研究
一 相关规章和制度简介
二 客家话认证及客家话保护的规章和制度
第四节 客家话保护的启示
第五章 天祝藏语文保护研究
第一节 藏语文保护法律法规
一 国内藏语文保护法律法规
二 天祝藏语文保护法律和文件
第二节 天祝藏语文活力研究
一 语言活力
二 天祝藏族自治县的藏族与藏语
第三节 天祝藏语文使用、态度及教育研究
一 家庭语言环境
二 语言文字能力
三 语言文字习得
四 家庭语言使用
五 社区语言使用
六 语言文字态度
七 天祝藏族自治县藏语文电视和广播
八 天祝藏族自治县藏语文教育
第四节 天祝藏语文保护的启示
第六章 语言发展与语言保护
第一节 中外语言保护异同比较
一 希伯来语复兴概述
二 澳大利亚Kaurna语复兴概述
三 台湾客家话保护概述
四 天祝藏语文保护概述
五 语言保护的理论总结
第二节 语言功能、语言发展与语言保护
一 语言功能与语言保护
二 语言发展与语言保护
三 语言保护的本质
第三节 本书的不足及展望
参考文献