红色经典

本书旨在引导学生选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领域科学文化论著的内容，拓展视野，感受求真、求实的科学态度和勇于探索创新的精神。同时，学习撰写内容提要和读书笔记，体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方式，学习科学文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。

张全民，70后，浙江宁波鄞州人。教书，阅读，写作。安静度日，河岸沉思，旷野行走。发表散文近百篇，多被各类媒体转载。著有建筑文化随笔集《看不见的乡愁》。
褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级不错教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等10余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章120余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。

写在前面1
学习导航
按图索骥3
课标传真3
他山之玉
助学指津9
在灵魂独语中窥览别样岁月9
案例示范17
当代语境下的建构与重构——中国革命传统作品阅读类学习案例简述17
重温一种伟大精神——中国革命传统作品活动类学习案例简述19
专题问道
上编：中国革命传统作品研习25
专题1得体与审美——“红色作品”文学性研读25
含英咀华26
荷花淀——白洋淀纪事之一/孙犁26
风景谈/茅盾33
雷电颂/郭沫若38
实践笃行42
芦花飘荡苇叶黄——品读孙犁“诗体小说”42
芦花荡——白洋淀纪事之二/孙犁43
专题2严密与崇高——“红色”作品思辨性研读52
含英咀华52
改造我们的学习/52
科学的春天——郭沫若在全国科学大会闭幕式上的讲话59
实践笃行69
“抗日神剧”之我见69
专题3写实与宣传——“红色”作品实用性研读73
含英咀华74
梅汝璈日记二则/梅汝璈74
报告文学两篇/魏巍邹韬奋79
书信两封/林觉民杨开慧84
实践笃行87
抚今追昔：寻访故乡先烈旧踪，传承红色革命精神87
下编：中国革命传统作品专题研讨91
专题4匕首与投枪——鲁迅杂文专题研讨91
含英咀华92
灯下漫笔/鲁迅92
无花的蔷薇之二/鲁迅99
辱骂和恐吓决不是战斗——致《文学月报》编辑的一封信/鲁迅104
实践笃行107
寻找鲁迅——跟着作品去寻访鲁迅先生生活过的地方107
专题5一代天骄——诗词专题研讨116
含英咀华116
西江月·井冈山116
七律·人民解放军占领南京117
采桑子·重阳118
实践笃行119
数风流人物，还看今朝119
专题6红色舞台——“红色”经典剧本专题研讨125
含英咀华126
白毛女/延安鲁迅艺术学院集体创作，贺敬之丁毅执笔126
霓虹灯下的哨兵/沈西蒙、漠雁、吕兴臣集体创作，沈西蒙执笔134
放下你的鞭子/陈鲤庭执笔145
实践笃行153
荧屏上的革命——“红色”经典影视的文学原著之旅153
专题7大地的歌吟——“白洋淀派”小说专题研讨159
含英咀华160
嘱咐/孙犁160
中秋节/刘绍棠168
水乡散记/韩映山172
实践笃行176
诗情画意的乡土——“白洋淀派”展厅的布置176
专题8时代的乐章——当代散文三大家专题研讨180
含英咀华181
雪浪花/杨朔181
长江三峡/刘白羽186
土地/秦牧191
实践笃行196
文学论坛：当代散文三大家作品聚焦196
专题9黎明的通知——艾青诗歌专题研讨199
含英咀华200
黎明的通知200
给太阳204
光的赞歌（节选）205
实践笃行209
追赶太阳的诗人209
专题10科学之春——徐迟报告文学专题探讨213
含英咀华214
哥德巴赫猜想214
地质之光218
生命之树常绿222
实践笃行226
蓬勃燃烧的生命——“走近徐迟”读书会226
锦心绣口
应世致用237
标语214
标语：时代的不错音237
互动对话239
谈判214
谈判无处不在239
我学我秀
展览平台247
自我评估265
知识附录
参考答案281
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后记