幼儿园全环境支持系统课程--聚文网

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内容简介

本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在深圳很好市属公办幼儿园二十余年办园沉淀基础上，融合中西方优选幼教理念和教学方法，立足本土文化和中国城市儿童特点，探索构建具有中国本土化特色的幼儿园课程。《幼儿园全环境支持系统课程：探索与成长》立足于深圳市梅林一村幼儿园园本课程《全环境教育》的构建与教育实践，介绍园本课程构建中对全环境支持系统与儿童学习与发展的认识与理解，分享园本课程教育实践特色即实施途径有序的一日生活、有准备的学习环境、有激情的专业教师、自主参与的家长。全书分为四章：靠前章对全环境支持系统进行了全面介绍。第二章介绍全环境支持系统在区域游戏活动中的运用。第三章分享了全环境支持系统下综合主题活动案例。第四章是对全环境支持系统下教师与家长角色及其发展的一个总结。总体而言，全书理论与实践结合，图文并茂，具有一定的实践参考价值。

作者简介

林瑛熙，深圳投资控股幼教管理中心主任，该机构系深圳市22所幼儿园的直接管理机构。
霍力岩，北京师范大学教育学部教授、博士生导师。
姚艺，女，中学不错教师，深圳市梅林一村幼儿园园长，主编幼儿园教材有《幼儿园主题探究课程》，《创意阅读活动设计教案；《建立以人为本的幼儿园管理模式》，《建构幼儿园主题探究课程模式初探》，《幼儿在园数量的研究》多篇论文在《学前教育研究》发表；申请国家、省、市级《幼儿园教学内容方法研究》《3-6岁幼儿学习与发展实践实验园》等课题获得立项并主持研究；担任教育部特聘西部地区教育顾问，广东省教育厅督导评估专家，广东省政府教育督学，深圳市名园长。

第一章全环境支持系统：本质与内涵
第二章：全环境支持系统：区域游戏活动
第一节日常生活（角色）区域
第二节语言区域
第三节科学区域
第四节美工区域
第五节建构区
第六节表演区域
第三章：全环境支持系统：综合主题活动
第一节小班案例《水果》
第二节小班案例《爱吃爱喝爱生活--食物》
第三节中班案例《百鸟园》
第四节中班案例《恐龙》
第五节大班案例《生活中的成语》
第六节大班案例《我是中国人》
第七节大班案例《海洋世界》
第四章全环境支持系统：教师与家长
第一节专业的有激情的教师
第二节有准备自主参与的家长
后记

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