学术的阶梯--聚文网

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内容简介

李娟著的《学术的阶梯（师生相处之道与学术研究入门）》以诚朴的笔触勾勒出学者创造研究成果的漫长艰辛却又沉迷其中自得其乐的过程，从如何做一次研究到如何做一生的研究，从师生如何相处到师生如何合作，作者将抽象的学术研究过程比拟为日常生活中的直观感受，用贴近日常生活与常识的方式解读学者的精神世界。
本书包括六个板块：师生之道、学术之径、学术之果、学者之性、学术之涯和学术之维，共31篇文章，涉及的话题包括学生与教授如何合作、学生如何跨出研究之途的靠前步、学者如何独立做研究、学者如何做好一生的研究、学者如何与外界保持健康的关系等。
本书适合管理学、社会学等领域的在读学生、高校教学科研人员，以及对相关问题感兴趣且善于思考的人士阅读。

作者简介

李娟，河南焦作人。企业管理专业博士，瑞典林雪平大学工学院（2009.09-2009.12）及美国华盛顿大学圣路易斯分校奥林商学院（2015.01-2016.03）访问学者。现为南京大学工程管理学院副教授，研究领域为行为运作管理。
平素中，她乐于引导和启发学生们的研究兴趣，喜欢阅读各类人物传记，享受跑步和游泳。

他序之一（胡奇英）
他序之二（熊丙奇）
自序
第一阶师生之道
1.1 学生如何与教授相处
1.2 令学生喜欢的教授
1.3 令学生无奈的教授
1.4 令教授喜欢的学生
1.5 令教授头痛的学生
第二阶学术之径
2.1 问渠那得清如许
2.2 为有源头活水来
2.3 诱人的陷阱
2.4 登泰山而小天下
2.5 工欲善其事，必先利其器
第三阶学术之界
3.1 下笔不难
3.2 行文简洁
3.3 由繁及简的理念
3.4 文改百遍，其义自见
3.5 做学术报告
第四阶学者之性
4.1 具备体育精神
4.2 持好奇心
4.3 能独处
4.4 可质疑
4.5 也闲着
第五阶学术之涯
5.1 具有研究特色
5.2 与同行合作
5.3 准备学术报告
5.4 学术交流
5.5 理解同行评议制度
第六阶学术之维
6.1 授课的艺术
6.2 课程的管理
6.3 入学术界与否
6.4 进与退学术界
6.5 勿触学术不端红线
6.6 避免学术职业危机
参考文献
致谢

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