自由品读适度介入--聚文网

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内容简介

这是一本记录初中语文课堂教学的书，是初中语文一百七十篇左右课文教学过程的记录，是师生对课文思考、品读的记录。作者是教学三十多年的一线语文教师。在长期的教学实践中，渐渐形成了自己“自由品读，适度介入”的教学方式。“自由品读”：学生提前预习，对课文用一二句话概括；进行不少于五处的批注；并提出至少一处疑问。上课时，按照“学生整体感知课文—同位学生交流批注—班级自由品读—教师主导定向研读”的流程教学。“适度介入”：为了让学生深入体味文章的美点，教师常常带领学生适度介入文本，通过对课文语言文字的增添、减少、改动，通过对段落、句子的仿写与改写，来比较原文与改文的优劣，从而体味到文章的美妙。这样的课堂，师生沉浸在文章、语言的用心赏析和多元品读中，时时有精彩的镜头出现。

作者简介

王茂，男，60后，中学语文高级教师，安徽省特级教师，安徽省优秀教师，合肥市初中语文学科带头人，合肥市兼职督学。爱读书，爱思考。最近几年，读书甚多，充实了生活，开阔了视野，拓展了思维，对语文教学的认识也有了提高。从事语文教学三十多年，总结出自己的教学经验与主张：自由品读，适度介入。在《中国教育报》《语文天地》等报刊发表《还原现场：解读古诗的重要途径》《老教师如何避免“不进则退”》等文章。

七年级语文上册1
一、《散步》1
二、《秋天的怀念》2
三、第5课《〈世说新语〉二则》2
四、第3课《羚羊木雕》2
五、第4课《散文诗二首》3
六、课闲碎语5
七、第10课《〈论语〉十二章》6
八、《再塑生命的人》7
九、第8课《我的早年生活》9
十、第9课《王几何》10
十一、第11课《春》11
十二、第12课《济南的冬天》14
十三、第13课《风雨》15
十四、第14课《秋》17
十五、第15课《古诗四首》21
十六、第16课《紫藤萝瀑布》26
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