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内容简介

当今社会，以揭露批判为主流的媒体文化及网络文化对人们产生了不同影响,特别是使青少年学生辨不清是非与伦理。如何通过学校课程教育来端正青少年学生的道德观，成了各大学校面临的一大问题。本书编委会把以“正气、大气、灵气”的三气教育为核心的德育序列化课程，编写成了趋于开放的德育教材，让学生在阅读教材的同时不断生成新的道德感悟，让教师在陪伴学生共同解决社会问题的同时使课堂活动更丰富多彩，将品德课生成性大大增强。

作者简介

邱锋，出生于1960年11月，中其党员，浙江省英语特级教师，浙江省功勋教师，享受正不错待遇的中学不错教师。现任杭卅I第十四中学校长，国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员，中国外语教学研究会浙江省分会副会长，杭州师范大学教育硕士专业学位研究生导师，杭州市外语教学研究会会长，杭州市第十一届人大代表，浙江省第十次、第十三次党代会代表。
在教学方面，邱锋校长积极开展教学改革，尝试了一套以调动学生英语学习兴趣为目的的教学模式，并逐渐形成高密度、快节奏、学生参与度大的教学风格。在教学过程中，邱锋校长尝试应用学习心理学，将罗杰斯的人本主义教学理念与英语学习有机结合起来，实践了“以人为本”的教学尝试，并总结了一套“习得+掌得，实现课堂真交际”的教学新方法，课题“高中英语任务型教学的研究”被浙江省教育科学研究院、浙江省教育科学规划领导小组办公室授予省一等奖，专著Doing Teacnep Researc出一书，2005年由外语教学与研究出版社出版。
1996年，抗十四中率先在杭州市重点中学中开展“和谐教育”实验课题研究。作为实验班班主任，邱锋开始了推进素质教育的探索。做校长以后，她更是开拓了“祁谐教育”的内涵和外延，提出了“有差异地追求和谐，有选择地追求很好”的“和谐教育”的两个维度。在邱锋校长的带领下，学校被评为首批省一级特色示范学校，其提出的“容短促长追求很好”的办学特色也受到了外界的高度认可。

正气篇
第一章责任
第一节社会责任
第二节明辨是非
第三节大爱无疆
第二章文明
第一节校园文明
第二节社会礼仪
第三节人文关怀
第三章诚信
第一节生活诚信
第二节法律法规
第三节道德自律
大气篇
第一章人生
第一节忧患
第二节理想
第三节坚持
第二章人格
第一节自信豁达
第二节应对压力
第三节热爱生活
第三章人际
第一节竞争合作
第二节理解宽容
第三节懂得感恩
灵气篇
第一章自知
第一节兴趣
第二节策略
第三节管理
第二章厚积
第一节阅读
第二节借鉴
第三节贯通
第三章成长
第一节思考
第二节创新
第三节实践
后记

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