中国母亲和她的英式男孩

★这位漂泊海外的家庭主妇，因她对华人社区的贡献，在白金汉宫被查尔斯王子授予“员佐勋章”。 ★这位平凡母亲，尽了一切努力来培养儿子，很终将孩子送进剑桥大学。 ★这位中国母亲从来没有一丝想要放弃自己的一切，靠儿子实现她实现不了的梦想的想法。她一直努力以一个坚定地追求梦想的母亲形象给儿子树立榜样。 ★当儿子逐渐长大，把当地社会的挑战带回家的时候，又给了她机会去反思和改变自己固有的理念。在她身上，我们看到了一个女性不放弃自我、勇敢行动的力量，看到了一个母亲为养育新生命破壳觉醒、不枉为“母亲”这个角色的力量。

这是一本女性励志、家庭教育的图书，讲述的是一位叫杨卉的普通中国女子在英国二十四年的时光里，如何磨砺自己，不断提升自己，并因为对英国华人社区的贡献而获得授勋；一名在中国家庭教育和英国学校、社会教育中长大的男孩博文，从胆小、怯懦、孤独到很终考进剑桥大学。这对母子在文化碰撞、交融同成长，重塑彼此生命的价值。

杨卉，内蒙古呼伦贝尔人，吉林大学外语系英语专业本科毕业，1993年以陪读身份移居英国北爱尔兰，并获得英国奥斯特大学MBA，因为她对华人社区的贡献被查尔斯王子授予“员佐勋章”，其子博文考入了世界很好名校——剑桥大学。她在英国已有近20年的中国大陆留学生招生工作经验，曾接受BBC和中央电视台华人世界的采访报道。 麓雪，1987年毕业于山东大学中文系，2015年清华大学应用心理学专业研究生进修班毕业，从业传媒30年，曾为山东广播电视台编辑、记者、主持人。她致力于以母亲自我教育与女性生命成长、以儿童生命成长教育为主的采访与写作，著有《杨文教子》《苦茶》《让我们做很好的母亲》等书，策划出版畅销书《和儿子一起成长》。

PART I 英式男孩 1 家，生命的起点 迎接新生命 与儿子的第一场分离 被子里的哭声 姥姥的爱 他的孤独令我心痛自责 帮孩子交朋友 我家的Party 一架老钢琴 父亲的馈赠 2 成为自己 请把我的三明治弄薄一点 别墅里的猫和逻辑思维 朋友与阅读之路 从小就做大题目的作业 这个问题没有标准答案 无论孩子的想法多离谱，老师从来不说“ 你的想法错了” 校长亲自给博文寄来贺卡 和朋友出去玩是浪费时间吗 活着是为了什么 放弃什么，选择什么，谁来决定 我自己的人生自己作主 低调是魅力的一部分 善良，是一种高级智慧 三岁孩子的Lady First 我们欠孩子们一堂爱情课 欣赏与敬畏生命 PART II 中国母亲 3 为人母者 他是我生命中的领跑者 父母说的都是对的 向“ 伟大的母亲”说再见 完美母亲剥夺孩子的“ 自我效能” 不做控制型母亲 4 遇见自己 小城女孩的星夜 学非所长，学非所爱 初入职场，身心俱疲 随夫西行 独在异乡为异客 我吃的竟是鸟食 我的生活，像走进了“ 黑暗树篱”古路 站在内心深渊的边缘 儿子的小手拯救了我 有学历≠有能力 尴尬的误会 终于有扇打开的窗 总有一些事，是你所擅长的 白金汉宫里的中国红 We can do it ！活着就得要有这股劲儿 PART III 教育对话 5 杨卉和麦瑟底中学校长的对话 我们常常提醒学生，不要急于“ 长大” 6 杨卉和博文的对话 人生远远不止考试 没有一种万能和绝对正确的教育体制 不断地帮助孩子做正确的决定 恋爱本身也是学会和人打交道 7 杨卉和国内母亲的对话 孩子在考试前还过度玩游戏，应该怎么处理 男孩开始独立的时候，妈妈该如何应对 怎样才能帮助孩子做到重要事情重点做 如何发现并培养孩子的特长 如何陪伴孩子度过青春期 PART IV 时光的记忆 后记 “ 中国式逆袭”背后的家庭文化资本

    比考入名校更值得关注的能力 在儿子的成长过程中，我们努力给他创造了一个不设限、开放性的教育环境，在日常生活中我们随机对他进行常识教育，不断训练他的社交能力。这些，都给了孩子增强创造力、沟通力的机会。 我接触过很多靠前的中产阶级家长，他们对孩子的教育有着各种焦虑，用尽各种办法“不让孩子输在起跑线上”。这种对教育投入的无止境攀比，让家长更多地把期待和压力放到了孩子身上，家长把孩子往各种培训班里一放了之，而自己只负责赚钱，为各种课外班付费。在我看来，家庭教育固然需要一定的物质基础，但物质条件不是很重要的，尤其是孩子小时候更是如此。家庭教育是一个系统的养成过程，在日常生活中养育孩子的点滴，考验着父母的教育能力。我认为父母就是孩子的起跑线，给孩子提供什么样的环境、选择什么样的教育，愿不愿意为孩子付出陪伴他的时间，父母的付出、耐心、认知和经历，决定了孩子成长为什么样的人。 哪里的生活都不容易，当年我们是从生存的压力下抬起头，改变了我们传统的家庭教育，和孩子一起成长并做孩子的领跑者。这不仅仅是对孩子的教育，也是我们做父母的对自我的再教育。 英语中有个词组So Skills，中文直译是“社交技能”，但更确切的说法则是“怎么和人相处”。 在国外，很多华人家长在培养孩子读书、音乐等兴趣爱好方面，也是下了很大的功夫，有些孩子也确实取得了很好的成绩。但是很多这样的孩子长大之后，比起当地的孩子在社会交往和活动能力方面还是存在明显不足，工作之后也影响了他们的发展。也有不少靠前的家长找我“取经”，谈了他们在教育孩子方面的烦恼。我发现我们华人传统思维中一个很重要的框架需要突破，那就是我们从小太注意给孩子灌输知识，过分注意分数而忽略了常识的教育。家长从孩子进入幼儿园起就开始关注孩子背了多少唐诗宋词，会算几位数的数学运算等等，但对孩子是否了解这个世界，是否懂得文明社会的基本行为规则，并不在意。 我们的孩子将来总归都要去社会上历练的，现代社会所青睐的人才，需要具有团队精神，更能够客观对待来自不同方面的意见，能够承受自己所应承担的角色的压力，能够在人际交往中享受到与人交往的快乐和团队协作的力量。他们需要知道什么是好的行为，怎样和他人相处，怎样和自己相处，认同人类普世价值中的礼貌和友善、诚实和坦率、帮助和给予，能够理解和关爱他人，能够沟通和解决问题，懂得与他人分享……这些人与人相处、合作的基本常识，孩子们需要在成长的实际体验中学到。 一个孩子在与人交往中，学会尊重而不是压抑自己的感觉，学会用理性的方式看待和解决自己遇到的问题，找到人生的自处之道和与人的相处之道，这些是比考入名校更值得关注的能力。