学术性高中的内涵与实践研究--聚文网

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内容简介

“学术性高中的内涵与实践研究”是国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题。此书稿为课题研究成果。“学术性高中”是学校根据课程改革的方向，立足自己的实际情况提出的人才培养模式，在建设过程中，以培养所有学生的学术素养，而不仅仅针对少数尖子生；培养学生的终身学习能力，而不仅仅是应试能力为着力点，确定了学术性高中的育人目标，即（1）培养学生的学术兴趣，具备对周围世界的敏感和好奇；（2）培养学生良好的思维习惯，理解知识自身的逻辑、能够用知识解释周围的世界。并在育人目标指导下，对学校的育人模式和管理制度进行系统调整。

引言为什么建设学术性髙中？/1
第一章理论基础及研究设计/7
第一节核心概念和理论基础/7
第二节研究设计/16
第二章学术性髙中的建设目标/23
第一节育人目标确定的三个维度/23
第二节育人目标的内涵及其理论依据/31
第三节课程改革背景下学术性高中建设的目标及其实现/42
第三章学术性髙中的课程建设/47
第一节课程建设的理念、目标和原则/47
第二节课程结构/53
第三节课程实施/58
第四章学术性髙中的课程管理和资源开发/87
第一节规划课程发展/87
第二节课程评价：教师专业"新"能力/95
第三节课程资源：创生共享/106
第五章学术性髙中的教师专业发展/109
第一节学校内部管理改革与学校专业组织建设/109
第二节学校治理结构改革/117
第六章学术性髙中的建设成果：学生发展测量/135
第一节学习策略与学生学术素养/135
第二节学习策略的程度和差异分析/139
第三节父母教养方式的调查结果分析/153
第四节父母教养方式与学习策略的关系/160
第七章学术性髙中建设集锦/163
第一节学术委员会的建立与运行效果/163
第二节教师课程研究成果/172
参考文献/211
后记/213

学术性高中的内涵与实践研究

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