教育教学知识与能力

本书是伴随教育改革不断深化及教师专业化步伐加快的大趋势下应运而生的一本教师资格考试专用教材。本书在囊括小学教师资格考试教育教学知识与能力内容的基础上，从历年各地真题很基本、很重要的考点着手，参照当前考情精心编写而成的教师资格考试专用教材。本书高度契合真考，从微观角度剖析教师资格考试之精髓，还原教师资格考试之全景。

从考试大纲看本章考点（1）
第一节教育学基础知识（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（2）
一、教育的产生与发展（2）
二、教育学的产生与发展（9）
三、教育与社会的发展（16）
四、教育与人的发展（20）
五、教育目的（23）
六、教育制度（28）
第二节小学教育的产生与发展（33）
考点聚焦（33）
考点梳理（33）
一、小学教育概述（33）
二、我国小学教育的历史与现状（34）
第三节小学的组织与运行（37）
考点聚焦（37）
考点梳理（37）
一、学校管理概述（37）
二、学校的组织机构（39）
三、学校的运行机制（41）
第四节基础教育课程改革（43）
考点聚焦（43）
考点梳理（43）
一、课程概述（43）
二、课程的类型（45）
三、课程理论流派（48）
四、课程的目标与结构（49）
五、课程内容（51）
六、课程资源（53）
七、课程开发（55）
八、课程评价（56）
九、基础教育课程改革（57）
第五节教师专业发展（63）
考点聚焦（63）
考点梳理（63）
一、教师职业概述（63）
二、教师专业发展的含义和内容（67）
三、教师专业发展的阶段（69）
四、教师专业发展的途径和方法（69）
五、《小学教师专业标准（试行）》（70）
六、师生关系（73）
第六节小学教育科学研究（74）
考点聚焦（74）
考点梳理（74）
一、教育科学研究概述（74）
二、教育科学研究的基本过程（76）
三、教育科学研究方法（80）
能力提升训练（85）
从考试大纲看本章考点（88）
第一节心理学基础知识（88）
考点聚焦（88）
考点梳理（89）
一、心理学的概念及研究对象（89）
二、认知过程（89）
三、情绪与情感（104）
四、意志过程（105）
五、个性心理（107）
第二节小学生身心发展特点与教育（113）
考点聚焦（113）
考点梳理（113）
一、个体身心发展的一般规律（113）
二、小学生身心发展的特点（116）
三、心理发展的理论（119）
四、个别差异与因材施教（122）
第三节小学生学习指导（123）
考点聚焦（123）
考点梳理（124）
一、学习概述（124）
二、学习理论（124）
三、学习策略（131）
四、学习迁移（133）
五、学习兴趣（135）
六、学习习惯（137）
第四节小学德育（138）
考点聚焦（138）
考点梳理（139）
一、品德的形成与发展（139）
二、品德发展的基本理论（142）
三、小学德育概述（143）
四、小学德育过程（145）
五、小学德育原则（147）
六、小学德育的途径与方法（149）
第五节小学美育（152）
考点聚焦（152）
考点梳理（152）
一、小学美育概述（152）
二、小学美育的内容（153）
三、小学美育的实施（153）
第六节小学生安全教育（154）
考点聚焦（154）
考点梳理（155）
一、小学生健康教育概述（155）
二、小学生的医疗保健常识（156）
三、小学生常见传染病的预防和控制（160）
四、小学生意外伤害事故的处理（161）
第七节小学生心理健康教育（166）
考点聚焦（166）
考点梳理（166）
一、心理健康的概念（166）
二、小学生常见的心理障碍（166）
三、学校心理健康教育（168）
四、小学生心理辅导（169）
能力提升训练（173）
从考试大纲看本章考点（178）
第一节班级与班级管理（178）
考点聚焦（178）
考点梳理（178）
一、班级与班集体（178）
二、班级管理概述（181）
三、班级管理的内容（183）
四、班级管理的原则（183）
五、班级管理的方法（184）
六、班级管理中的问题及应对（185）
七、班级突发事件的处理（186）
第二节班主任（188）
考点聚焦（188）
考点梳理（188）
一、班主任概述（188）
二、班主任的基本素养（189）
三、班主任的基本职责与任务（189）
四、班主任工作的内容（190）
第三节班级活动与班队活动（194）
考点聚焦（194）
考点梳理（194）
一、班级活动概述（194）
二、班级活动的基本途径（195）
三、班级活动的方法（196）
四、班会活动（196）
五、班队活动概述（197）
六、班队活动的基本类型（198）
第四节课外活动（200）
考点聚焦（200）
考点梳理（201）
一、课外活动的含义（201）
二、课外活动的内容（201）
三、课外活动的特点（202）
四、课外活动的组织形式（203）
五、课外活动的设计与指导（204）
能力提升训练（204）
从考试大纲看本章考点（208）
第一节小学语文学科知识（208）
考点聚焦（208）
考点梳理（208）
一、小学语文课程标准的主要内容（208）
二、小学语文学科专业知识（213）
第二节小学数学学科知识（219）
考点聚焦（219）
考点梳理（219）
一、小学数学课程标准的主要内容（219）
二、小学数学学科专业知识（228）
第三节小学英语学科知识（233）
考点聚焦（233）
考点梳理（234）
一、小学英语课程标准的主要内容（234）
二、小学英语教学法基础知识（239）
第四节小学音乐学科知识（245）
考点聚焦（245）
考点梳理（245）
一、小学音乐课程标准的主要内容（245）
二、小学音乐学科专业知识（247）
第五节小学体育与健康学科知识（253）
考点聚焦（253）
考点梳理（253）
一、小学体育与健康课程标准的主要内容（253）
二、小学体育与健康学科专业知识（259）
第六节小学美术学科知识（261）
考点聚焦（261）
考点梳理（261）
一、小学美术课程标准的主要内容（261）
二、小学美术学科专业知识（263）
能力提升训练（271）
从考试大纲看本章考点（272）
第一节教学设计与教案设计概述（272）
考点聚焦（272）
考点梳理（272）
一、教学设计基础知识（272）
二、教学设计的基本步骤（273）
三、教案设计的基本内容（275）
四、教案设计的步骤与要求（276）
第二节学科教学设计（280）
考点聚焦（280）
考点梳理（280）
一、教学设计基础技巧（280）
二、学科教学设计应用（285）
第三节小学综合课程和综合实践活动（297）
考点聚焦（297）
考点梳理（297）
一、综合课程概述（297）
二、小学阶段的综合课程（299）
三、综合实践活动（301）
第四节信息技术与小学教学整合（304）
考点聚焦（304）
考点梳理（304）
一、信息技术与学科教学整合概述（304）
二、信息技术与学科教学整合的途径（305）
三、信息技术与学科课程整合的方式（306）
能力提升训练（307）
从考试大纲看本章考点（311）
第一节教学概述（311）
考点聚焦（311）
考点梳理（311）
一、教学的概念（311）
二、小学教学的基本任务（312）
三、教学的意义（313）
四、教学过程概述（313）
五、教学过程的基本规律（314）
六、教学过程的基本阶段（316）
第二节教学原则与方法（317）
考点聚焦（317）
考点梳理（318）
一、教学原则的概念（318）
二、小学常见的教学原则（318）
三、教学方法的概念（323）
四、小学常用的教学方法（323）
五、教学方法的选择与运用（328）
第三节教学的组织形式与策略（329）
考点聚焦（329）
考点梳理（329）
一、教学组织形式的概念（329）
二、常见的教学组织形式（330）
三、新型教学组织形式（333）
第四节课堂教学的实施（334）
考点聚焦（334）
考点梳理（335）
一、教学实施的基本环节（335）
二、课堂教学情境的创设（338）
三、课堂教学的基本策略（339）
四、课程教学行为（341）
五、课堂教学总结（344）
第五节学习动机（345）
考点聚焦（345）
考点梳理（345）
一、学习动机的概念（345）
二、学习动机的功能（345）
三、学习动机的分类（346）
四、学习动机与学习效果的关系（347）
五、学习动机的理论（348）
六、学习动机的激发（350）
第六节学习方式（352）
考点聚焦（352）
考点梳理（352）
一、知识的学习（352）
二、技能的形成（355）
三、小学生学习方式的基本类型（356）
能力提升训练（358）
从考试大纲看本章考点（362）
第一节小学教学评价（362）
考点聚焦（362）
考点梳理（362）
一、教学评价的概念（362）
二、教学评价的基本内容（363）
三、教学评价的功能（363）
四、教学评价的类型（364）
五、教学评价的原则（367）
六、教学评价的主要方法（368）
七、新课程改革倡导的教学评价（369）
第二节教学反思（369）
考点聚焦（369）
考点梳理（369）
一、教学反思的概念（369）
二、教学反思与教师专业发展（370）
三、教学反思的内容（370）
四、教学反思的意义（371）
五、教学反思的类型（371）
六、教学反思的主要方法（372）
七、教学反思的过程（373）
能力提升训练（373）
全国教师资格证统考辅导课程（375）
中公教育·全国分部一览表（378）