"主动·互动·能动"课堂--聚文网

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内容简介

本书分上下两篇，上篇基于创造教育背景下的“三动”课堂，包括两个专题：专题一“创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索；专题二“三动”课堂文化的构建与经营；下篇“三动”课堂创新案例，包括三个专题：专题一语数英学科“三动”课堂创新案例；专题二理化生学科“三动”课堂创新案例；专题三其他学科“三动”课堂创新案例。本书是大连保税区靠前不错中学在教育教学改革中的实践经验，其以“三动课堂”为主要载体，不断开发创造教育特色课程，打造创造教育特色文化，不断提炼创造教育办学特色，走出了一所新办学校跨越式发展的改革创新之路。

作者简介

韩增圣，大连保税区靠前不错中学校长，不错教师。长期从事高中物理教学及学校管理工作，主持多项省级教育科研课题，发表多篇论文。

上篇主动·互动·能动
——基于创造教育的“三动”课堂
专题一“创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索
一、“创造教育”特色育人模式的育人目标
二、“创造教育”特色育人模式的育人思路
三、“创造教育”特色育人模式的特色文化
四、“创造教育”特色育人模式的课程建设
专题二“三动”课堂文化的构建与经营
一、“主动”课堂文化
二、“互动”课堂文化
三、“能动”课堂文化
下篇“三动”课堂创新案例
专题一语数英学科“三动”课堂创新案例
一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
——格律诗的创作初探
二、探究高中语文教材中的女性人物形象
三、人性的光辉
——写人要凸显个性
四、对数函数的图像与性质
五、利用均值不等式求最值
六、The Violenceof Nature
七、Simon Wakefield’s Yunnan Diary
八、Film Review：Crouching Tiger，Hidden Dragon
专题二理化生学科“三动”课堂创新案例
一、弹力
二、电能的输送
三、生活中常见的有机物——乙酸
四、盐类的水解
五、能量之源
——光与光合作用
专题三其他学科“三动”课堂创新案例
一、企业的经营
二、民主决策：做出很好的选择
三、感受文化影响
四、社会主义经济体制的建立
五、挑战教皇的权威
六、交通运输方式的选择
七、篮球
——行进间单手肩上投篮
八、编制计算机程序解决问题

"主动·互动·能动"课堂

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