课程群--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

课程群是以特定的素养结构为目标，由若干门性质相关或相近的单门课程组成的一个结构合理、层次清晰、彼此连接、相互配合、深度呼应的连环式课程集群。它通过对相关课程进行再设计，以课程间的知识、方法、问题等逻辑联系为结合点，体现群内一门课程对另一门课程的意义，形成一个相对独立的课程系统。

作者简介

杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。

前言突破碎片化、大杂烩的
第一章课程群的意蕴
为培养学生科技创新素养奠基——上海市嘉定区第二中学“HEMTS”课程
让每一个孩子拥有自己的天空——上海市嘉定区迎园小学“套餐式课程”
第二章课程群的逻辑
每一个儿童都是快乐的“爱弥儿”——上海市安亭小学“爱弥儿课程”
为孩子的人生增添一抹亮色——上海市嘉定区华江小学“多彩课程”
第三章课程群的姿态
让每一个孩子成为纯洁、智慧的“小海豚”——上海市清水路小学“小海豚课程”
让校园沸腾起来——上海市嘉定区南翔小学“嘉年华课程”
第四章课程群的智慧
让每一个孩子驻足聆听美的声音——上海市嘉定区南苑小学“大风车课程”
每一个梦想都值得浇灌——上海市嘉定区外冈中学“D-R-E-A-M”课程
第五章课程群的张力
责任胜于能力，责任就是能力——上海市嘉定区江桥小学“小脚丫课程”
生命因赏识而精彩——上海市嘉定区疁城实验学校“赏识教育”课程
后记

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