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内容简介

本书是为适应中等职业教育一体化教学模式改革的需要而编写的文化基础课程教材，分为上下两篇：上篇为阅读欣赏与表达交流，下篇为应用文写作。上篇共有五个任务：感念亲恩、崇尚自然、直面人生、职业旅途、诗歌鉴赏，每个任务下面都有具体的阅读欣赏、表达交流等子任务。下篇是应用文写作，以任务的形式学习各种文种的写作，具体文种有条据、启事、计划、总结、请示、报告、专用书信（申请书、求职信）、个人简历、自我鉴定、协议书、调查报告等。本书的编写遵循人文性、实用性和创新性原则，内容的选取贴近学生生活和学生未来的职业，从中职学生的实际学情及未来职业发展需求出发，多角度地展现语文的实用功能。我们希望让学生感觉到：无论任何专业，都需要语文素养；任何专业的成功者，往往都有较高的语文素养。本书适合作为中等职业学校的公共基础课教材。

作者简介

肖登荣，贵州铁路职业技术学校。

上篇
任务一感念亲恩3
子任务一学会阅读欣赏——《我的母亲》4
子任务二学会阅读欣赏——《背影》12
子任务三学会表达交流——介绍与感恩18
任务二崇尚自然29
子任务一学会阅读欣赏——《2015贵阳共识》30
子任务二学会阅读与欣赏——《最后一只藏羚羊》37
子任务三学会表达交流——赞美45
任务三直面人生53
子任务一学会阅读欣赏——《我有一个梦想》54
子任务二学会阅读欣赏——《项链》61
子任务三学会表达交流——演讲71
任务四职业旅途76
子任务一学会阅读欣赏——《差不多先生传》77
子任务二学会阅读欣赏——《天堂与地狱比邻》81
子任务三学会表达交流——求职面试87
任务五诗歌鉴赏102
子任务一学会阅读欣赏——《念奴娇·赤壁怀古》103
子任务二学会阅读欣赏——《再别康桥》114
子任务三学会表达交流——诗歌朗读120
下篇
任务一学会写作——条据、启事133
子任务一条据133
子任务二启事142
任务二学会写作——计划、总结149
子任务一计划149
子任务二总结159
任务三学会写作——请示、报告169
子任务一请示169
子任务二报告177
任务四学会写作——专用书信、个人简历、自我鉴定183
子任务一专用书信——申请书183
子任务二专用书信——求职信188
子任务三个人简历195
子任务四自我鉴定203
任务五学会写作——协议书、调查报告209
子任务一协议书209
子任务二调查报告215

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