田径运动技术教学信息整合运用研究

《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，本书首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，本书探讨了研究的现状以及本书所采用的研究方法。本书的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，本书提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。本书论述严谨，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

崔运坤，男，1981年3月。2012.9月至今北京体育大学研究生院体育教育训练学专业，攻读教育学博士学位。2004.9―2007.7福建师范大学体育科学学院体育教育训练学专业，获教育学硕士学位。2000.9―2004.7曲阜师范大学体育科学学院体育教育专业，获教育学学士学位。

1概述
1.1研究背景
1.2研究范围
1.3研究目的与意义
1.3.1研究目的
1.3.2研究意义
1.4研究理论基础
1.4.1系统整体性原理
1.4.2观察学习理论
1.4.3信息加工理论
1.4.4闭环控制系统原理
1.5核心概念界定
1.5.1信息
1.5.2信息整合
1.5.3信息方式
1.5.4信息频率
1.5.5示范类型
1.6研究创新点
1.7研究技术路线
2文献综述
2.1信息和信息整合定义
2.1.1信息定义
2.1.2信息整合定义
2.2田径运动技术教学信息国内外研究现状
2.2.1径运动技术教学信息国内研究现状
2.2.2田径运动技术教学信息国外研究现状
2.3信息整合的国内外研究现状
2.3.1径运动技术教学中信息整合研究概况
2.3.2其他动作技能领域信息整合研究概况
2.4小结
3研究对象与研究方法
3.1研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
3.2.2调查法
3.2.3统计法
3.2.4逻辑法
3.2.5实验法
4研究结果与分析
4.1本研究中信息的定义
4.2田径运动技术教学信息的构成
4.2.1感觉信息
4.2.2知觉信息
4.3田径运动技术教学信息整合的理论研究
4.3.1信息整合的定义
4.3.2信息整合的分类
4.3.3信息整合的特点
4.3.4信息整合的作用
4.3.5信息整合的层次
4.3.6信息整合的原则
4.4示范类型和性别对田径运动技术教学的影响（预实验）
4.4.1实验前测结果
4.4.2实验后技评成绩
4.4.3实验后达标成绩
4.4.4实验后理论成绩
4.4.5讨论
4.4.6小结
4.5感觉信息整合对田径运动技术教学的影响（实验1）
4.5.1实验前测结果
4.5.2实验后技评成绩
4.5.3实验后达标成绩
4.5.4实验后理论成绩
4.5.5心理指标结果
4.5.6讨论
4.5.7小结
4.6感知觉信息整合对田径运动技术教学的影响（实验2）
4.6.1实验前测结果
4.6.2挺身式跳远实验结果
4.6.3背向滑步推铅球实验结果
4.6.4实验后理论成绩
4.6.5讨论
4.6.6小结
5结论与建议
5.1结论
5.2建议
6未来研究展望
致谢
参考文献
附录
附录A专家咨询和调查问卷
附录B田径运动项目评分标准和理论试卷
附录C田径运动项目教案范例
附录D实验结果图
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果