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内容简介

本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。

作者简介

田琳，苗族，党员，中学特级教师，环境工程博士。1998年起任湖南省张家界市靠前中学校长8年，2005年全国公选出任中央民族大学附属中学校长至今，兼任中央民族大学校长助理、中央民族大学附属中学教育集团理事长（总校长）、中央民族大学附属中学校长、中央民族大学附属中学昌平学校校长、中央民族大学附属中学丰台实验学校校长、北京市海淀实验中学校长。社会兼职有：北京市民族教育学会常务理事、全国不错中学协会常务理事、全国中学教育科研联合体常务理事、全国民族中学协会副理事长、民族教育发展中心专家成员（基础教育组长）、同济大学教育改革咨询专家、海淀教育改革发展研究会副会长、中国地质大学客座教授、中央民族大学硕士生导师等。

第一章百年民附
第一节历史回眸3
第二节时代需要9
第二章办学理念
第一节办学目标15
第二节“和”文化17
第三节一训三风19
第四节课程目标22
第三章共美教育课程体系的构建
第一节共美教育课程体系构建思路27
第二节共美教育课程体系主要内容33
第三节共美教育课程体系构建的启示60
第四章共美教育课程的必修课程实施
第一节课程设置65
第二节模块考核75
第三节教学变革 84
第四节自主会考90
第五节保障措施96
第五章基于学生个性发展的校本课程
第一节门类丰富的自主类课程103
第二节特色鲜明的研究性学习139
……

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