学前儿童社会教育--聚文网

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内容简介

社会教育在我国学前教育界是个相对比较新的概念，在这之前，多年用的概念是常识，更确切说是社会常识。 2001年《幼儿园教育指导纲要（试行把幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。从此，“社会领域” 课程正式成为幼儿园课程的重要组成部分。由于相对其他领域来说，社会教育出现较晚，研究也不够深入，幼儿园一线教师也出现了很多困惑急需解答。本教材共分两部分，学前儿童社会教育理论和样例分析。在本教材靠前部分中，前几章主要介绍基本概念、社会教育的发展及社会教育的理论基础。后几章为学前儿童社会教育的目标、内容、设计及组织，具有很强的程序性和操作性。而第二部分样例学习，则是各种幼儿园社会教育的样例，包含教学设计与组织的全过程，在呈现教学程序的同时，亦有设计思路的分析，让教师可以充分理解所以然。教师也可以通过模仿样例，从事教育活动。

第一部分理论篇
第一章学前儿童社会教育概述3
第一节社会教育的产生与基本特征4
第二节学前儿童社会教育的特殊性及意义6
第二章国内外学前儿童社会教育的发展13
第一节国外学前儿童社会教會简介14
第二节我国学前儿童社会教育的发展20
第三章学前儿童社会教育的理论基础30
第一节人本主义心理学31
第二节认知发展心理学34
第三节社会文化发展理论37
第四节人类发展生态学理论41
第五节行为主义心理学44
第四章幼儿社会性发展特点50
第一节幼儿社会性发展的总体特点51
……

学前儿童社会教育

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