体验,让课堂不一样--聚文网

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内容简介

《体验，让课堂不一样：中学物理体验式情境引入研究与实践》主要分为两部分：理论篇和实践篇。理论篇主要阐述体验式情境引入的定义、特征和意义，如何创设体验式情境引入的情境，以及其在课堂中的具体应用。实践篇主要包含体验式情境引入的课堂实录与评价、资源方案两方面内容。通过理论篇，读者可以明确体验式情境引入的界定，了解情境创设的方法，以及具体应用时的注意要点。实践篇提供的实录和方案，具有一定的参考价值和借鉴意义，读者可以将这些方案直接或修改后应用到自己的课堂上，也可以据此开发一些精彩的引入方案，从而丰富情境引入资源，为课堂教学增色。

作者简介

上海市第三期“双名工程”理科基地物理一组，拥有11名成员，形成一个“1+10+x”的结构。“1”即一位导师。他就是上海市松江二中校长、上海市物理特级教师王铁桦。王铁桦老师是我们的引路人，引领我们坚实地走在专业发展的道路上。“10”即十名学员。我们心灵相通、脉络相连，这是因为我们不仅拥有共同的身份——中学物理教师，而且都拥有向往美好、渴望求知、团结一致的心。更难能可贵的是，每位学员各具特色，组成了一个和谐而又不单调的团队。

理论篇
第一章体验式情境引入概述
一、课堂引入
二、体验式情境引入的内涵
三、体验式情境引入的理论基础
第二章体验式情境引入的特征和意义
一、体验式情境引入的特征
二、体验式情境引入的意义
第三章体验式情境引入的情境创设
一、变被动为主动
二、变庞杂为简洁
三、变平淡为新奇
第四章体验式情境引入的课堂应用
一、匹配教学课题
二、贴近学生实际
三、精心设计导语
四、保障时间空间
五、做到首尾呼应
实践篇
第五章体验式情境引入实录与评价
初中部分
高中部分
第六章体验式情境引入资源方案
初中部分
高中部分
参考文献
后记

体验,让课堂不一样

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