守望乡村教育--聚文网

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内容简介

本书是作者在乡村支教过程中对乡村教育的所思所悟。上篇为“乡村教育之思考”，从学校、教师、学生等角度对乡村教育的现状、问题、出路进行了宏观理论上的构建；下篇为“乡村支教之记忆”，总结支教过程中的点滴与感悟，从微观实践层面给改进乡村教育提供了思路和借鉴。

作者简介

李玉玺，东营市名师工程建设人选，东营市教学能手，聊城大学在读教育硕士。从教以来，一直致力于从事小学语文教育教学研究和推进小学语文教学改革．提出了“1+1”助学课堂理念。迄今为止，已主持省、市级课题七项，主编出版教材三册。在《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》《小学语文教师》《山东教育》《小学教学参考》等省级以上报刊发表教育论文20余篇。

上篇乡村教育之思考
当下乡村教育现状的思考3
让乡村教育点亮乡土文明未来的路7
乡村教育的突围12
朴素是乡村教育一种别样的美18
“输血”质量是支持乡村教育的关键21
课程是乡村教育改革的突破口24
校长是乡村教育突围的领军人物28
政府要精准发力于乡村教育33
乡村教育的动力源36
乡村教育迎着春天的朝阳38
乡村学校要姓“农”41
乡村学校让孩子们吮吸大自然的气息44
义务教育均衡下的乡村学校47
乡村教师要“依乡而养”50
“走教”是缓解乡村教师短缺的有效途径55
向农民学习当老师58
乡村教师的幸福增量61
乡村孩子是不可忽视的人力资源富矿63
乡村学生资源要释放67
留守儿童——乡村教育之泪点71
下篇乡村支教之记忆
开启支教生活79
城乡教师牵手走进象牙塔82
爱心教育彰显人文教育底蕴——在全乡班主任论坛上的发言87
正面管教受的启发92
“农味”十足的乡村教研活动96
助学课堂传新篇99
踏雪滑冰去送课102
邀请教学专家走进支教学校106
外国教师走进乡村课堂109
乡村课堂中的“彩虹”——听徐彩虹老师执教《检阅》有感113
一场思维的盛宴119
翰墨育人奏华章——支教学校书法课所感124
欢声笑语陪伴乡村学生快乐成长——支教学校社团课所悟127
是什么剥夺了学生思考的机会129
约定132
润泽童年雨露的礼物135
人文关怀的佳话138
城市学生乡村体验记142
值得回忆的六一儿童节147
把梦想种在远方152
附录一：国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见160
附录二：乡村教师支持计划（2015-2020年）167
附录三：山东省《乡村教师支持计划（2015-2020年）》实施办法182
后记182

守望乡村教育

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