中亚汉语学习者认知与非认知因素研究--聚文网

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内容简介

本书共收录的19篇论文.本书的研究对象均为中亚地区的汉语学习者，而研究角度则以第二语言习得过程中学习者的认知因素和非认知因素为主。以认知因素为研究切入点的论文有学习策略研究、认知方式研究；以非认知因素为研究切入点的论文有动机研究、歧义容忍度研究、沉默研究、焦虑研究和学习需求研究等。此外，还包括教学设计研究、跨文化交际研究、认知语言学角度下的偏误分析研究等。本书所收录的论文，其研究内容丰富，研究方法多样，论证注重实证性，研究角度新颖，其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点，各有侧重，既有不同变量的相关性分析，也有实证调查分析，对第二语言教学有积极的指导意义。

作者简介

闫丽萍，新疆师范大学靠前文化交流学院教授，硕士研究生导师，民进成员。1985年7月毕业于新疆大学中语系维吾尔语专业。1998―2001年在新疆师范大学中语系攻读中国少数民族语言文学专业双语教育与双语教学方向硕士研究生，获文学硕士学位。2003年12月获对外汉语教师资格证书。2009年9月至2010年6月在吉尔吉斯斯坦奥什国立大学任教，2011年12月至2016年1月在吉尔吉斯国立民族大学孔子学院任教。

第一篇认知与非认知因素
认知语言学视角下的中亚留学生汉语因果复句偏误分析
——以新疆师范大学中亚留学生为例樊慧荣／3
认知语言学视角下的中亚留学生汉语副词“就”偏误分析
——以新疆师范大学中亚留学生为例王婧／14
中亚留学生汉字书写偏误及教学影响因素研究郏晓龙／29
第二篇非认知因素
初级水平的中亚留学生汉语听力课堂焦虑研究马瑞雪／43
场独立/场依存的中亚留学生汉语课堂学习需求分析张锐／59
中级阶段的中亚留学生汉语口语课堂焦虑调查分析
——以新疆师范大学中亚留学生为例娜迪娅·纳司尔／82
融合型/工具型动机学习者学习策略的对比分析研究
——以新疆师范大学中亚留学生为例祝鹏／99
歧义容忍度对中亚留学生汉字学习效果的影响刘欢／123
学习者内/外向性格与汉语口语成绩相关性研究
——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例孙晓／135
成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究钟燕云／152
初级阶段的中亚留学生汉语阅读焦虑调查分析
——以新疆师范大学中亚留学生为例冯远／171
自尊与中亚留学生汉语口语成绩的相关性研究
——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例邓元芳／196
中亚留学生汉语学习的“融合型动机”与“工具型动机”研究寇学良／209
来疆中亚留学生中华才艺课参与原因调查研究
——以新疆师范大学中亚留学生为例刘莎／227
中级阶段的中亚留学生汉语学习焦虑原因调查研究党洁／236
来疆中亚留学生汉语课堂沉默现象研究张帆／253
第三篇跨文化与教学
来华中亚留学生汉语课堂冲突案例分析及应对策略胡雪珺／267
基于需求分析的商务汉语本科课程设置研究
——以新疆师范大学中亚本科留学生为例勾丽红／277
基于中亚留学生学习特点的阅读主问题设计阐释贾永秋／292

中亚汉语学习者认知与非认知因素研究

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