中小学理科教材难度国际比较研究--聚文网

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内容简介

书稿从化学教材的内容广度、内容深度两大维度入手，构建了化学教材的难度评估模型和相应的评价工具，选取了近年来美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本和中国共10个国家初中阶段的化学教材或科学教材；依据化学学科的特点，将教材内容划分为六大领域，确定相关知识点，依据评价工具对化学教材展开定量分析，获得不同国家化学教材的整体难度、内容域难度分布以及内容广度、内容深度等一系列数据，并结合教材具体内容进行深层分析及比较，为我国中学化学课程与教材的优化提出了积极的启示和建议。

作者简介

王祖浩，华东师范大学教师教育学院、化学学院教授，博士生导师，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究员，靠前基础教育教材研究中心副主任，兼国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，化学国家课程标准研制组组长，初中、高中化学教材主编。曾获国务院政府特殊津贴等多项荣誉。长期致力于科学教育和化学教育研究，专长化学课程研制与评价、科学课程的靠前比较、科学能力测评研究、教师专业发展研究等。近年来主持教育部人文社科重点研究基地重大项目等多项课题。出版专著、教材30余部，在靠前外刊物发表论文110余篇。

第一章化学教材研究综述
第一节化学教材的质性研究
第二节化学教材难度比较研究
第二章化学教材难度比较研究设计
第一节研究意义
第二节研究设计
第三节化学教材难度分析与比较思路
第三章化学教材总体难度、广度和深度比较
第一节初中化学教材总体难度的国际比较
第二节初中化学教材总体广度的国际比较
第三节初中化学教材总体深度的国际比较
第四章初中化学教材内容域难度（上）
第一节“物质结构与性质”内容域的难度比较
第二节“元素及其化合物”内容域的难度比较
第三节“化学反应原理”内容域的难度比较
第五章初中化学教材内容域难度（下）
第一节“有机化合物”内容域的难度比较
第二节“化学计量”内容域的难度比较
第三节“化学实验”内容域的难度比较
第六章初中化学教材特点分析及改革建议
第一节初中化学教材特点分析
第二节初中化学教材改革建议与启示
参考文献
索引
后记

中小学理科教材难度国际比较研究

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