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语文教学的回归性改革
字数: 183000
装帧: 平装
出版社: 人民教育出版社
作者: 李裕德 著
出版日期: 2017-03-01
商品条码: 9787107315121
版次: 1
开本: 16开
页数: 204
出版年份: 2017
定价:
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内容简介
《语文教学的回归性改革》主要内容包括中小学语文教学效果差,是谁的过错?历史形成的认识误区,语文教学中的浮躁情绪,被迫保护低效模式的群体,语文教学的回归性改革。
作者简介
李裕德,男。1936年9月7日生于武汉,1959年毕业于北京师范大学中文系,多年从事语法和语法教学的研究,著有《现代汉语简明句典》《怎样改病句》《科技汉语语法》《现代汉语实用语法》《新编实用修辞》等14部专著,参与了《现代汉语词语搭配》等书编写工作,发表了研究、解释现代汉语语法的文章100余篇。1991年被授予北京市特级语文教师的称号,1997年享受政府特殊津贴。曾应邀到马来西亚讲学。长期担任中国修辞学会理事、北京市语言学会副秘书长。北京市速记协会副理事长。事迹进入了北京市不错专家库。
目录
第一章中小学语文教学效果差,是谁的过错?
第一节汉语为什么会出现混乱现象?
第二节语文教师有多大的责任?
第三节重分析模式的形成
第二章历史形成的认识误区
第一节认识误区之一——“白话白话,明白如话”
第二节认识误区之二——“反对死记硬背”
第三节认识误区之三——“文道统一”
第四节认识误区之四——“兴趣是优选的老师”
第五节认识误区之五——“教师应该起主导作用”
第三章语文教学中的浮躁情绪
第一节特别忽视低起点,盲目追求高目标
第二节地基刚挖一车土,预先装修十层楼
第三节公开课弄虚作假,形式风泛滥成灾
第四节急功近利事事急,空话连篇句句空
第五节交任务多如牛毛,算成绩寥若晨星
第四章被迫保护低效模式的群体
第一节家长、局长、校长
第二节教师、教研、教授
第五章语文教学的回归性改革
第一节回归改革的关键—一减少分析,分科教学
第二节汉语课的“实录”和“虚录”
第三节变无用分析为有效点拨
第四节阅读课的“实录”和“虚录”
第五节出手成章的秘诀
第六节作文教学课堂“虚录”
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