"思想道德修养与法律基础"实践教学研究--聚文网

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内容简介

本书针对本科教材“思想道德修养与法律基础”的实践教学问题，从实践教学内涵、实践教学类型、实践教学参考选题以及实践教学的考核机制等方面论述了“思想道德修养与法律基础”公共课的教学实践问题，并通过对实践教学学生及老师的问卷实证分析，进一步论证了实践教学的重要性。本书对丰富本科生思政教育，为各大高校进行实践教学提供了思路及借鉴。

作者简介

丁银河，湖北应城人，1971年8月8日生，1991年9月、1996年9月在华中师范大学政治系攻读学士、硕士学位，2003年9月在武汉大学政治与公共管理学院攻读博士学位。现为湖北经济学院马克思主义学院副院长，博士。副教授。主要从事马克思主义理论研究。
出版学术专著2部，参编教材4部，主持和参与省部级项目4项；在《武汉大学学报(哲学社会科学版)》《国际论坛》等中文核心期刊上发表论文20多篇。201 4年赴德国、意大利进行学术交流。2015年7月至2016年2月赴美国夏威夷大学访学。现为清华大学“政治学与国际关系学学术共同体”成员，湖北省委宣讲团成员，省委组织部党建专家库成员，入选“湖北省第三层次人才”计划。校学术骨干。

论问题的提出
第一章"思想道德修养与法律基础"课实践教学概述
第一节"思想道德修养与法律基础"课实践教学的必要性与重要性
一、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的必要性
二、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的重要性
第二节"思想道德修养与法律基础"课实践教学的基本内涵
一、什么是实践
二、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的理念探源
三、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的内涵
第三节"思想道德修养与法律基础"课实践教学的基本特征与目标
一、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的基本特征
二、"思想道德修养与法律基础"课实践教学的目标
第二章"思想道德修养与法律基础"课实践教学的主要类型
第一节"思想道德修养与法律基础"课课堂实践教学类型
一、课堂讨论
二、主题辩论
三、情景式教学
四、主题演讲
……

"思想道德修养与法律基础"实践教学研究

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