中考语文现代文阅读(第2版)/挑战满分

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全书共分为四大部分，第一编：记叙文部分；第二编：说明文、新闻部分；第三编：议论文部分；第四编：非连续性文本部分。全书共40讲，每讲均由16年来全国各地语文中考现代文阅读中出现的阅读能力考评点及与之相对应的攻破该阅读难关的五步阅读法——解题方法→例题示范→自学体验→口诀归纳→真题演练构成

刘文秀，1999年毕业于辽宁大学中文系，中学语文高级教师，毕业以来一直在辽宁省建平县沙海中学从事语文教学工作。有多篇与攻破语文现代文阅读难关有关的论文、学法指导、主题阅读训练习题、阅读教学设计、课文教学设计、测试题等分别在《新课程》、《语文学习报》、《满分阅读》、《读写月报》、《新作文中学作文教学研究》等国家、省级刊物上发表。编著《名师教你轻松写作文》（七年级）一书。

"目 录 第一编 记叙类文章（记叙文、小说、散文） / 第1讲 概括记叙要素 / 第2讲 概括主要内容 / 第3讲 概括事物特点 / 第4讲 概括故事情节 / 第5讲 概括某部分要点（或： 根据提示提取相关 信息） / 第6讲 概括要点“哪些”、“原因”类 / 第7讲 概括情感、态度、心理变化类 / 第8讲 补全故事情节和行文思路 / 第9讲 比较分析相同点、不同点类 / 第10讲 叙述顺序的识别及作用 / 第11讲 人称的作用 / 第12讲 寻找线索 / 第13讲 描写方法的识别及作用 / 第14讲 环境描写的识别及作用 / 第15讲 议论、抒情的识别及作用 / 第16讲 象征的识别及作用 / 第17讲 衬托的识别及作用 / 第18讲 对比的识别及作用 / 第19讲 照应的识别及作用 / 第20讲 铺垫的识别及作用 / 第21讲 伏笔的识别及作用 / 第22讲 欲扬先抑的识别及作用 / 第23讲 其他表现手法的识别及作用 / 第24讲 常见修辞手法的识别及作用 / 第25讲 概括中心 / 第26讲 标题的含义及作用、拟题方法 / 第27讲 分析人物形象 / 第28讲 结构与思路（开头段、中间段、结尾段的作用，概括行文思路） / 第29讲 详略安排的作用 / 第30讲 推敲词句 / 第31讲 拓展探究（读书卡片、批注、阅读中的写作、颁奖词、启示等） / 第32讲 鉴赏写法 / 第二编 说明文、新闻 / 第33讲 观点信息（说明对象、某物特点、概括文段说明的内容、概括新闻内容） / 第34讲 语言、结构、顺序、标题 / 第35讲 说明方法 / 第36讲 说明拓展（对对联、拟写标语、公益广告、借助材料分析与实际相连的问题等） / 第三编 议论文 / 第37讲 论点、论据、提取有效信息 / 第38讲 论证方法 / 第39讲 结构、语言、标题、其他 / 第四编 非连续性文本 / 第40讲 非连续性文本 / 参考答案 / "

    "致读者 亲爱的同学： 你是否觉得初中语文现代文阅读试题难？ 你是否在初中语文现代文阅读试题部分丢分最多？提分最缓慢？ 你是否一提到语文现代文阅读就头痛、不愿意学甚至厌学？ 你是否还在语文现代文阅读苦海中苦苦遨游，可分数却总是上不去？ 你是否有读了一篇文章后被父母、同学、朋友等问及写了什么内容的时候语言很啰嗦或不知所云的经历？ …… 如果你在语文现代文阅读学习中遇到了任何困难或有了任何困惑，那么，亲爱的同学，选择本书吧！本书会帮你解决掉你所有的语文现代文阅读困惑与难关！而且，本书帮你挑战语文现代文阅读满分只需40讲，40讲囊括中考语文现代文阅读的所有题型！每讲只需45分钟！若一天一讲，你只需40天，若一天两讲，你只需20天，若一天五讲，你只需8天……8天，你就能轻松走出阅读苦海，成功挑战中考语文现代文阅读满分！ 同学们可按照本书提供的四编40讲的目录，依次按照不同文体攻破语文现代文阅读难关；也可在遇到某个阅读难关的时候，单独就其中的一个进行学习。 其具体使用方法如下： 第一步，“解题方法”部分。同学们先阅读“解题方法”部分，明确与该讲考点相对应的背景知识及类型题，以及与类型题相对应的具体答题方法，在阅读的时候请用笔勾画出关键点。 第二步，“例题示范”部分。同学们在阅读中考真题类型题后，根据该部分提供的解题步骤，进行具体操作，并将自己的答案与提示的每一步的答案相对比。 第三步，“自学体验”部分。这部分，由同学们根据前两步学过的方法，自己进行具体操作，阅读真题，运用前面学过的与该种类型题相对应的具体解题步骤，做出该题的答案，以达到掌握本讲所学方法的目的。 第四步，“口诀归纳”部分。这一步的目的是帮助同学们更加省时高效地理解识记本讲所学的解题方法。 第五步，“真题演练”部分。这部分，同学们在前四步的基础上继续学习巩固各种类型题（包括同类中变式问法的提高题）的具体解题步骤，再自己做出答案，以达到继续巩固各讲所学、攻破与各讲类型题相关的所有阅读难关的目的。 愿所有使用本书的同学们都学有所悟、学有所获。"