高职专业与国际通用职业资格证书对接模式开发--聚文网

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内容简介

本书作者系统研究了发达国家的职业资格证书制度，从国家资格框架、职业分类、职业标准、职业资格证书等方面着手，依据高职课程开发理论，并在总结国家示范性高职院校专业建设经验和国家教学成果奖的基础上，从方法论视角研制了调研与归纳、对接与整合、论证与定稿等七个方面具有普遍意义的专业开发方法，并通过“机电一体化技术专业与德国机电一体化技术工证书对接案例”和“计算机网络技术专业与H3C助理工程师等多证书对接案例”给予导航。为方便寻获与高职院校专业适宜对接的发达国家职业资格证书，本书提供了日、德、英、法、澳、美等6个发达国家的2099个职业资格证书目录清单和我国与发达国家一二三产类职业标准个案比对研究及发达国家典型职业标准个案译文等材料。

作者简介

戴勇，男，1954年11月生，江苏省太仓市人，党员，教授、研究员。社会兼职：中国高等教育学会常务理事，中国机械工程学会不错会员，全国高职机械制造类专业教学指导委员会主任委员等。研究成果：先后在《中国高等教育》《江苏高教》《中国职业技术教育》等期刊上发表论文50余篇。主持的“品牌―中心产学合作模式”教改项目获2007年江苏省政府教学成果特等奖；“系统改革高职课程体系的探索与实践”教改项目获2009年教育部第六届高等教育重量教学成果一等奖；“高职实训基地关键资源池（KR―POOL）模式的研究与实践”教改项目获201 4年教育部职业教育重量教学成果一等奖。2014～2015年主持和参与了“江苏高职院校靠前通用职业资格证书分析研究”“高职高专层次中外合作办学引进境外优质教育资源的标准研究”等课题研究。主要荣誉：机械工业部优选工作者、江苏省职业教育优选工作者等；2009年荣获“第二届中国职业教育杰出校长”。

前言
第1章高职专业与国际通用职业资格证书对接技术研究1
1.1国际通用职业资格证书界定1
1.2发达国家的资格框架3
1.3发达国家的职业分类5
1.4发达国家的职业标准9
1.5发达国家的职业资格证书10
1.6沪、津、苏地区职业院校专业与国际证书对接简况12
1.7沪、津、苏地区职业院校专业与国际证书对接成效15
1.8高职专业与国际证书对接的两种模式15
1.9高职专业与国际证书对接的课程开发方法18
第2章机电一体化技术专业与德国机电一体化技术工证书对接案例28
2.1机电一体化技术专业职业能力标准28
2.2机电一体化技术专业人才培养指导方案41
2.3机电一体化技术专业设置条件61
2.4机电一体化技工职业培训条例(中德文对照)66
2.5机电设备中传感器的连接与信号获取课程标准案例85
第3章计算机网络技术专业与思科认证网络工程师等多国证书对接案例93
3.1计算机网络技术专业职业能力标准93
3.2计算机网络技术专业人才培养指导方案121
3.3计算机网络技术专业设置条件165
3.4思科认证网络工程师等国际证书职业能力标准(中英文对照)168
3.5网络交换与路由课程标准案例180
第4章我国与发达国家一、二、三产类职业标准个案比对研究189
4.1中日花卉园艺师国家职业标准比对研究189
4.2中德PLC类技能标准比对研究197
4.3中澳导游职业标准比对研究206
4.4中德合作汽车SGAVE项目技能标准研究216
附录235
附录A发达国家适用职业资格证书目录235
A.1日本部分职业资格证书235
A.2德国部分职业资格证书256
A.3英国部分职业资格证书273
A.4法国部分职业资格证书293
A.5澳大利亚部分职业资格证书313
A.6美国部分职业资格证书317
附录B发达国家一、二、三产类职业标准个案译文338
B.1法国《水产养殖农业高级技术员职业标准》译文338
B.2美国《机器人制造技术员培训标准(节选)》译文351
B.3日本《护士国家职业标准简介》译文359
B.4英国《通信电缆2级技术员职业标准》译文369
参考文献382

高职专业与国际通用职业资格证书对接模式开发

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