绘本课程这样做

闫学主编的《绘本课程这样做》呈现了儿童绘本阅读课程的基本路径与实施策略。该课程充分发掘了经典绘本的特定元素与多元价值，并与儿童的核心素养和生命成长建立了丰富的连接。绘本阅读课程的九大主题板块：这些板块的设置，使您在实施绘本阅读课程时能有的放矢。同时，对每一个板块的“主题思考”，更能提升您对绘本教学的理解。经典绘本的导读设计和教学实例：在每个主题板块中，既有经典绘本的导读设计，又有精彩的课堂实例和对课堂教学的阐释与评点。这使得阅读本书的过程，成为有关课程与教学的培训过程。丰富的绘本资源链接：本书还提供了针对各主题板块的绘本书目链接，以及小学阶段每个年级的绘本阅读课程书目，方便随时查用。

闫学，特级教师，杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长，原杭州市拱墅区教育局教研室小学语文教研员。小幼教研中心主任。《中国教育报》“2006年度推动读书十大人物”之一，《语文教学通讯》《小学语文教师》等多家杂志的封面人物，《中国教师报》《教师博览》等报刊专栏作者， “爱丽丝”绘本阅读课程的创建者与主持人。积极倡导“读书就是生活”的理念，多年来致力于阅读推广行动，潜心于文本解读研究和苏霍姆林斯基教育思想研究。已出版《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《小学语文文本解读》《我负语文——特级教师闰学的教学艺术》等专著，均为教育教学畅销书。

楔子·美好的故事正在上演
一每天都走进仙境
1绘本阅读课程的核心板块
2绘本阅读课程的实施样态
3绘本阅读课程的儿童视角
4绘本阅读课程的原创价值
5绘本阅读课程的多种面向
二绘本阅读与儿童智慧开启
（绘本主题思考）小绘本，大智慧
（绘本导读设计）《一条聪明的鱼》导读设计
（绘本阅读课例）《米莉的帽子变变变》课堂实录
（绘本教学手记）奇思妙想的帽子
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三绘本阅读与儿童心理治愈
（绘本主题思考）心中涌出爱的泉水
（绘本导读设计）《可爱的小雀斑》导读设计
（绘本阅读课例）《野兽国》课堂实录
（绘本教学手记）绘本：安顿我们的负面情绪
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四绘本阅读与儿童哲学启蒙
（绘本主题思考）生命无法逃避哲学思考
（绘本导读设计）《活了100万次的猫》导读设计
（绘本阅读课例）《寻找国王的皇冠》课堂实录
（绘本教学手记）每个人头上都戴着皇冠
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五绘本阅读与儿童美学鉴赏
（绘本主题思考）欣赏美是一种重要的能力
（绘本导读设计）《今天运气怎么这么好》导读设计
（绘本阅读课例）《妖怪山》课堂实录
（绘本教学手记）跨越那座山
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六绘本阅读与儿童亲情体味
（绘本主题思考）猜猜我有多爱你
（绘本导读设计）《外婆变成了老娃娃》导读设计
（绘本阅读课例）《不要和青蛙跳绳》课堂实录
（绘本教学手记）“打开”亲情
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七绘本阅读与儿童品德涵养
（绘本主题思考）我真的很不错
（绘本导读设计）《有个性的羊》导读设计
（绘本阅读课例）《天天星期三》课堂实录
（绘本教学手记）别怕，慢慢来
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八绘本阅读与儿童人际交往
（绘本主题思考）遇见你，真好
（绘本导读设计）《是谁送的呢》导读设计
（绘本阅读课例）《南瓜汤》课堂实录
（绘本教学手记）绘本中的相处之道
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九绘本阅读与儿童国际理解
（绘本主题思考）地球是圆的
（绘本导读设计）《在家环游世界》导读设计
（绘本阅读课例）《铁丝网上的小花》课堂实录
（绘本教学手记）春天在歌唱
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十绘本阅读与儿童创作表达
（绘本主题思考）从阅读到创作
（绘本导读设计）《母鸡萝丝去散步》导读设计
（绘本阅读课例）《不要再笑了，裘裘！》课堂实录
（绘本教学手记）学习策略，有策略地学习
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没有尾声·绘本可以让世界变好吗
附录一·绘本阅读课程纲要
附录二·绘本阅读课程书目