高校英语教师职场学习研究--聚文网

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内容简介

本书旨在探究我国高校英语教师的专业成长与职场学习的关系，分析教师职场学习的基本过程、主要途径、学习内容、学习动机、发展环境及影响因素，阐释职场学习与教学工作情境和教师认知之间的关系，归纳教师职场学习特征，探明职场学习对高校英语教师专业发展的作用。本书有助于高校英语教师解读自己的专业成长情况，分析所处教学工作情境，反思自身职场学习途径和学习动机，借鉴相应案例的职场学习方式，采取措施促进自身专业素质的提高。

作者简介

徐忆，玉溪师范学院外国语学院副教授、博士。主要研究方向为外语教学与外语教师专业发展。任职期间共发表学术论文20余篇，其中在《外语电化教学》等CSSCI期刊发表论文四篇。主持教育部社科基金规划项目、国家语委重大规划项目子课题、云南省教育厅社科基金重点项目和一般项目、云南省教育厅教学改革重点项目各一项，作为重要参与人参加国家社科基金项目一项，教育部社科基金项目两项，其他省部级项目多项，多次获省级和校级教学成果奖。

第一章导论
第一节研究背景
一我国外语教育发展历程
二教师职业的专业化历程
三教师专业发展研究背景
四教师职场学习研究背景
第二节教师职场学习研究现状
第三节研究目的
第四节研究意义
第五节内容架构
第二章教师学习研究溯源
第一节教师专业发展研究
一教师专业发展研究的起源与发展
二教师专业成长模式
第二节教师学习研究
一教师学习概念维度
二教师学习研究回顾
三教师学习与情境学习理论
第三节小结
第三章教师职场学习研究的缘起与发展
第一节教师职场学习研究
一教师职场学习概念及本研究界定
二职场学习研究概况
三教师职场学习研究回顾
四教师职场学习研究的焦点与方法
第二节高校英语教师职场学习研究
一高校英语教师职场学习概念界定
二高校英语教师职场学习研究回顾
三高校英语教师职场学习研究现状与本研究焦点
四研究问题
第三节本研究的概念框架
一文献综述概览
二概念框架建构理据
第四节小结
第四章研究设计
第一节关键概念界定与研究问题
第二节研究方法
一混合研究方法的选择及其理据
二访谈类型的选择理据
三调查问卷的设计理据
第三节研究对象
第四节数据收集
一探索性访谈
二问卷设计与预调查
三调查问卷的正式发放与回收
四小组访谈资料收集
五深度访谈资料收集
第五节量化数据与质性资料的分析
一调查问卷数据分析方法
二访谈资料分析方法
三质性资料与量化数据的联结
第六节研究信度与效度
一调查问卷数据的信度与效度
……
第五章高校英语教师职场学习的主要途径与影响因素
第六章高校英语教师职场学习经历与专业发展
第七章高校英语教师职场学习的主要特征
第八章结论与启示
参考文献
附录

高校英语教师职场学习研究

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