灾后青少年心理重建的社会工作研究

刘斌志著的《灾后青少年心理重建的社会工作研究》从社会工作视野出发，在对靠前外相关研究经验进行梳理和借鉴的基础上，通过对地震灾后青少年创伤心理状况进行问卷调查与深入访谈，从全人健康的视野出发分析了灾后青少年及其家庭面临的状况及其需求，利用优势社会工作的理论框架探讨了社会工作介入灾后青少年心理重建的理念原则、服务模式、服务方法以及具体技巧。
本书的出版希望能够促进灾后心理重建更新价值理念，整合服务内容，创新工作模式，丰富干预技巧，很终构建灾后心理重建的社会工作理论与政策体系。本书阅读对象包括灾后心理卫生工作者、教育工作者、社会工作者、社区工作者、志愿服务人员、政府公务人员以及相关研究人员。

刘斌志，男，1980年生，江西鹰潭人。2002年毕业于南京理工大学，获学士学位；2007年毕业于香港理工大学，获社会工作硕士学位。现任重庆师范大学社会工作系副教授，兼任九三学社中央科普委员、重庆市人民建议员、国家注册社会工作师，主要从事青少年社会工作理论与实务研究。近年来，主持国家社会科学基金项目2项、教育部人文社会科学研究项目1项，出版专著《和谐社会建设的社会工作探索》和《艾滋病防治的社会工作研究》，在CSSCI来源期刊发表学术论文30多篇，其中被人大复印资料全文转载8篇，多次获得国家民政部、重庆市委统战部等省部级奖励。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 核心概念的界定
一、灾害
二、灾后青少年
三、心理重建
四、社会工作介入
第三节 文献综述与评论
一、研究的主要问题及结论
二、对目前研究的评价
三、对本研究的启示
第四节 研究思路与架构
一、研究的基本问题
二、研究的基本思路
三、研究的内容架构
第五节 研究视角与方法
一、研究的理论视角
二、研究方法论
三、具体研究方法
四、研究
第二章 灾后青少年的心理状况及其需求
第一节 灾后儿童青少年创伤后应激障碍调查
一、研究缘起
二、相关文献综述
三、研究设计
四、结果与讨论
五、结论与启示
第二节 灾后失依青少年哀伤经验的质性研究
一、研究缘起与相关文献
二、理论脉络与研究路径
三、震后失依青少年的哀伤反应
四、震后失依青少年哀伤的影响因素
五、震后失依青少年哀伤的因应策略
六、结论与建议
第三节 灾后青少年家庭状况及需求分析
一、地震灾后青少年的家庭变迁及压力特征
二、地震灾后青少年的家庭凝聚力特征
三、地震灾后提升青少年家庭凝聚力的需求分析
第三章 灾后青少年心理重建的经验及启示
第一节 美国灾后青少年的心理救助及其重建体系
一、美国的灾难应对及其心理重建服务
二、美国灾后青少年心理重建的体系及策略
第二节 我国台湾地区灾后青少年的心理重建体系
一、我国台湾地区九二一地震灾后青少年的心理重建服务
二、我国台湾地区莫拉克风灾后青少年的心理重建服务
第三节 典型国家和地区灾后青少年心理重建的经验及其启示
一、典型国家和地区灾后青少年心理重建的经验
二、典型国家和地区灾后青少年心理重建经验的启示
第四章 社会工作介入灾后青少年心理重建的视角
第一节 优势视角介入灾后青少年心理重建的原则
一、社会工作的优势视角及其基本原理
二、优势视角在灾后青少年心理重建中的意义
三、灾后青少年心理重建中优势视角的基本原则
第二节 优势视角介入灾后青少年心理重建的策略
一、社会工作服务中优势视角的实证依据
二、灾后青少年心理重建中优势视角的实务策略
第三节 复原力研究对灾后青少年心理重建的启示
一、复原力的相关研究
二、复原力在灾后青少年心理重建中的角色与功能
三、灾后青少年复原力的影响因素分析
四、复原力视角下灾后青少年心理重建的反思
第五章 社会工作介入灾后青少年心理重建的模式
第一节 灾后青少年心理重建的家庭社会工作
一、灾后青少年心理重建中家庭社会工作的含义
二、家庭社会工作介入灾后青少年心理重建的意义
三、家庭社会工作介入灾后青少年心理重建的理论
四、家庭社会工作介入灾后青少年心理重建的策略
第二节 灾后青少年心理重建的学校社会工作
一、灾后青少年心理重建中学校社会工作的含义
二、学校社会工作介入灾后青少年心理重建的意义
三、学校社会工作介入灾后青少年心理重建的模式及其原则
四、学校社会工作介入灾后青少年心理重建的策略
第三节 灾后青少年心理重建的社区社会工作
一、灾后青少年心理重建中社区社会工作的含义
二、社区社会工作介入灾后青少年心理重建的意义
三、社区社会工作介入灾后青少年心理重建的模式
四、社区社会工作介入灾后青少年心理重建的策略
第六章 社会工作介入灾后青少年心理重建的方法
第一节 灾后青少年心理重建的个案工作方法
一、灾后青少年心理重建中个案工作的含义
二、灾后青少年心理重建中个案工作的理念
三、灾后青少年心理重建中个案工作的过程
四、灾后青少年心理重建中个案工作的模式
第二节 灾后青少年心理重建的小组工作方法
一、灾后青少年心理重建中小组工作的含义
二、灾后青少年心理重建中小组工作的理念
三、灾后青少年心理重建中小组工作的过程
四、灾后青少年心理重建中的小组类型
第三节 灾后青少年心理重建的政策分析方法
一、灾后青少年心理重建政策分析的含义
二、灾后青少年心理重建政策分析的内容
三、灾后青少年心理重建的政策体系构建
第七章 社会工作介入灾后青少年心理重建的服务技巧
第一节 灾后青少年心理重建的阅读治疗技巧
一、阅读治疗及其相关研究
二、灾后青少年心理重建中阅读治疗的意义
三、灾后青少年心理重建中阅读治疗的心理历程
四、灾后青少年心理重建中阅读治疗的策略
第二节 灾后青少年心理重建的艺术治疗技巧
一、艺术治疗及其相关研究
二、灾后青少年心理重建中艺术治疗的意义
三、灾后青少年心理重建中艺术治疗的过程
第三节 灾后青少年心理重建的叙事治疗技巧
一、叙事治疗及其相关研究
二、灾后青少年心理重建中叙事治疗的意义
三、灾后青少年心理重建中叙事治疗的阶段
参考文献
后记