中国新闻传播教育年鉴.2017

《中国新闻传播教育年鉴(2017)》由中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会编撰，全书分为总论、平台与人物、成果与政策三大部分，主要展现了截至2016年中国新闻传播教育的发展状况，尤其是介绍了新闻传播类专业教育的发展状况，各级各类新闻院系的教学科研情况，新闻传播教育近百年来所涌现的教育家、新闻工作者等，新闻传播教育行业组织动态，全国新闻传播教育专业招生情况以及学生全面发展情况，全面展现了中国新闻传播教育的面貌。并介绍了欧美国家新闻传播教育的优选经验，希望能对中国新闻传播教育有所借鉴。

中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会成立与2008年10月，是中国新闻史学会下的二级学会，该学会致力于促进高校新闻教育的发展以及收集、整合中国新闻发展的相关史料。

上篇总论
第1章2016年中国新闻传播教育综述
1.1人才培养
1.1.1本科教育的重实践化与教学环境的开放化
1.1.2研究生的多元化培养与专业特色的塑造
1.2教育改革
1.2.1部校共建模式步入深度合作阶段
1.2.2教育改革呈现多点创新格局
1.3学科与专业建设
1.3.1马克思主义新闻观教育成为新闻传播学科与专业建设的核心要务
1.3.2互联网与新媒体是新闻传播学科与专业建设的新趋势
1.4科学研究
1.4.1互联网新媒体时代新闻传播教育的转型与探索
1.4.2大数据浪潮下数据新闻人才的培养模式
1.5学术交流
1.5.1新闻教育家的思想研究与新闻传播史学的考证思辨
1.5.2媒介技术革命下新闻传播学界与业界的挑战和突破
1.6社会服务
1.6.1VR工作坊异军突起，与新闻传播学界业界的合作深化
1.6.2社会培训的国际化
1.7国际化办学
1.7.1与国外传统知名院校的合作办学进一步深化
1.7.2中俄新闻教育高校联盟的成立与我国新闻传播教育的国际化
1.8结语
第2章中国新闻传播类专业教育发展的历史回眸
2.1新闻专业教育的历史回眸
2.1.1新闻专业教育的起源和初步发展时期（1912—1949）
2.1.2新闻专业教育的调整和衰落时期（1949—1978）
2.1.3新闻专业教育的恢复时期（1978—2000）
2.1.4新闻专业教育的迅猛发展时期（2000年至今）
2.1.5当前新闻专业教育面临的挑战与对策
2.2广播电视学教育的历史回眸
2.2.1广播电视学教育发展的历史过程
2.2.2广播电视学教育的三种专业取向
2.2.3融媒体时代广播电视学教育的探索与创新
2.3广告专业教育的历史回眸
2.3.1争议与困惑中的起点（1983—1991）
2.3.2动力支持下的提速（1992—1998）
2.3.3加入WTO后的扩张（1999—2009）
2.3.4数字化转型中的裂变（2010年至今）
2.3.5总结
2.4传播学教育的历史回眸
2.4.1传播学的介绍与引入
2.4.2传播学教育体系的不断完善
2.4.3网络时代传播学教育的转型
2.4.4历史发展中的问题与思考
2.5编辑出版教育的历史回眸
2.6网络与新媒体教育的历史回眸
2.6.1网络与新媒体专业发展历史
2.6.2网络与新媒体专业发展已取得的成就和经验
2.6.3网络与新媒体专业目前面临的问题及成因
2.6.4网络与新媒体专业发展趋势与展望
2.7公共关系教育的历史同眸
2.7.1民国时期公共关系教育的短暂创建（20世纪30年代）
2.7.2改革开放以后公共关系教育的引入与发展（20世纪80年代至90年代）
2.7.3新世纪以来公共关系教育的优化与提升（2000年至今）
2.7.4当前公共关系教育面临的问题与展望
2.8播音与主持艺术教育的历史回眸
2.8.1人民广播播音的生成
2.8.2新中国成立后的播音与主持艺术教育发展
2.8.3不同类别院校播音与主持艺术教育发展综述
2.9广播电视编导教育的历史回眸
2.9.1广播电视编导专业设立背景
2.9.2广播电视编导专业的设立
2.9.3广播电视编导教育的发展
2.10中国摄影高等教育发展历程与现状
2.10.1早期中国摄影高等教育发展历程概述
2.10.2中国摄影高等教育的长足发展
2.10.3国内院校摄影专业定位及培养目标
2.10.4全国高等院校摄影专业目录及培养目标（本科）
第3章中国华北地区新闻传播教育地图
3.1专业设置
3.1.1华北地区新闻传播学类高校专业开设情况
3.1.2华北地区新闻传播类高校院系情况
3.1.3华北地区新闻传播学类高校国家重点学科
……
3.2本科教育
3.2.1华北地区新闻传播类高校课程设置情况
3.2.2人才培养目标
3.2.3校园媒体实践平台建设情况
3.3研究生培养
3.4部校共建成为新闻传播学类人才培养的重要举措
3.5学术研究
3.5.1华北地区新闻传播类高校实验室／资料室建设情况
3.5.2华北地区2013—2015年新闻学与传播学国家社科基金青年项目与年度项目情况
3.6社会服务
3.6.1社会服务内涵界定
3.6.2华北地区新闻传播类高校社会服务情况
3.7师资队伍
3.7.1华北地区新闻传播类高校师资队伍情况
3.7.2华北地区新闻传播类高校师资队伍存在的问题
3.8国际化
……
中篇平台与人物
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