恕我直言--聚文网

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内容简介

《恕我直言》汇集了李镇西老师近两年来关于教育、社会热点的思考评论，比如《我们正在毁灭我们本来追求的美好》《我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩》《学生给老师撑伞，何错之有？》《优选的学校要招优选的学生？》等，其中不少文章还引起过不小的反响乃至争议。思考必然会伴随着争议，甚至可以说，没有观点的碰撞就没有思想的诞生。他希望观点的碰撞能成为君子之交的常态。

作者简介

李镇西，一位深受孩子喜爱也深深爱着孩子的老师。1982年2月参加教育工作以来，先后供职于四川省乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都盐道街外语学校和成都武侯实验中学。长期担任班主任和语文教师，曾短暂担任成都市教科所教育发展研究室主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化等方面进行了富有成效的探索实践。他的教育理念是：“朴素好看关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”

不平则鸣
祖国到底多少岁？
凭什么要我给你投票？
我们正在毁灭我们本来追求的美好
试问“冷血院长”陈玲
别用“法盲”二字为陈玲的冷血开脱
我为郎平叫好，也为傅园慧喝彩
假话何以春风得意？
抽象的“爱国”并不能说明什么
抵制“正能量谣言”
谁给谁“抹了黑”？
请饶了教育吧！
任何靠抢夺生源而取得中高考辉煌的都是“要流氓”
人生优选的痛苦莫过于“被耍流氓”
观点碰撞
学生给老师撑伞，何错之有？
优选的学校要招优选的学生？
其实所谓“好学生”也不好教
教师和医生“没有可比性”吗？
教师节不是“优秀教师”节，也不是“教育教师”节
教师节需要的是改进，而不是取消
教师从事的绝不是一项普通的职业
教育，请别以“严”的名义对钱文忠们让步
“人”是高于一切的目的
虽然无奈，却有必要，且很光荣
不是“神话”，谈何“破灭”？
动辄标榜“教育创新”，至少是一种无知
自由，是教育创新的前提
有些家长为何要逃离中国教育？
叩问教育
教育不是拿给别人欣赏的
以人为本，还是以“证”为本
公民教育不仅仅是公德教育
法制教育不是“听话教育”，更不是“恐吓教育”
校长应该少听课，多谈心
这个优生打了谁的耳光？
版面费何以长盛不衰？
母校以什么为骄傲？
校名上的文化内涵和文化自信
急功近利是教育的天敌
世界上多数国家都允许学校体罚学生吗？
惩戒不等于体罚，但如何有效地惩戒？
细思碎想
赋予红领巾更丰富的内涵
如何对学生进行抗战历史教育？
追求教育的真境界
微小而真实的善良
陶行知研究会最该做什么？
请称校长为“老师”
校长一定要“兼课”吗？
民主校长，请从小事做起
我为这张领导“靠边站”的照片点赞
请给班主任松绑
被勤奋的教师、家长和孩子
真课改三问
“办学校、做教育、当老师就必须讲正气！”

恕我直言

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