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制度排斥、家庭资本与随迁子女教育
字数: 220千字
装帧: 平装
出版社: 社会科学文献出版社
作者: 谢永飞 著
出版日期: 2017-08-01
商品条码: 9787520107495
版次: 1
开本: 16开
页数: 255
出版年份: 2017
定价:
¥69
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内容简介
伴随人口流动模式的转变,随迁子女的规模持续增长。第六次人口普查数据显示,17周岁及以下随迁子女的数量已高达3581万。随迁子女正处于学龄期,他们接受较好的教育,有助于提升文化素质、积累人力资本。这不仅可以促进随迁子女的自身发展、流动人口的社会融合,还可以提高社会的劳动生产率,促进我国经济的持续增长。因此,随迁子女的教育问题特别需要引起政府和学界的关注和重视。 本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论,采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法,从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个教育层面,对3-18岁随迁子女在幼儿园、义务教育和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。
作者简介
谢永飞,江西兴国人,南昌大学公共管理学院社会学系副教授,南昌大学赣江青年学者。获中山大学人口学硕士学位,中国人民大学人口学博士学位。从事人口社会学、人口迁移和流动等领域的教学和科研工作。主持国家社科基金一般项目“新型城镇化背景下中西部地区外出农民工的回流意愿研究”、江西省教育科学规划重点项目“流动儿童的家庭教育投入研究”、江西省社科规划一般项目“制度排斥、家庭资本与流动儿童的教育机会”、江西省高校人文社科青年项目“性别偏好与政策博弈:江西省出生性别比偏高分析”、南昌市社科规划一般项目“市民化进程中的农民工闲暇生活研究”等。在《人口与经济》、《南方人口》、《西北人口》、《教育与经济》等学术刊物上发表论文20余篇。
目录
第1章 导论/001
1.1 研究背景/002
1.2 研究目的和研究问题/005
1.3 研究方法/008
1.4 研究意义/010
1.5 本书结构/012
第2章 文献综述/015
2.1 在学情况/016
2.2 就读学校性质/024
2.3 教育结果/034
2.4 对现有研究的评述与发展/040
第3章 理论框架与研究假设/044
3.1 相关理论和视角/044
3.2 理论分析框架/055
3.3 研究假设/061
第4章 数据与方法/071
4.1 数据来源与样本选择/071
4.2 变量的定义与操作/080
4.3 分析方法/088
4.4 样本的基本分布特征/091
第5章 在学情况/101
5.1 双变量的描述性统计/101
5.2 模型分析结果/111
5.3 总结与讨论/125
第6章 就读学校性质/133
6.1 双变量的描述性统计/134
6.2 模型分析结果/145
6.3 总结与讨论/159
第7章 受教育年限/166
7.1 双变量的描述性统计/167
7.2 模型分析结果/171
7.3 总结与讨论/176
第8章 定性资料分析/182
8.1 户籍制度与教育制度的排斥/183
8.2 家庭资本的各显神通/196
8.3 兄弟姐妹结构的影响/208
8.4 总结与讨论/211
第9章 主要结论及对策建议/214
9.1 受教育状况/214
9.2 影响因素/217
9.3 对策建议/227
9.4 结语/233
参考文献/236
后 记/254
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