爱的智慧

当下的学校教育面临着接踵而来的新现象、新问题、新挑战。应对教育的主要任务就是应对“问题”，教育同时也是一个发现问题、解决问题的过程。作为教师，只有爱的意识、情感还不够，还需要爱的能力和智慧，以帮助学生和家长，同时帮助教师自己不断学习与创新。
冯红主编的《爱的智慧(北京第二实验小学爱的教育故事)》围绕着爱的智慧、爱的沟通、爱的氛围三个主题，通过其中的小故事、小案例，体现出教师在工作中如何智慧地去爱学生，体现教师“目中有人”的教育理念，以及教师如何潜心钻研学习、修养爱的智慧、提升爱的能力，以真正彰显教育的力量与价值。
本书适合基础教育工作者尤其是中小学班主任阅读，也可为即将从事中小学教学工作的大学生、研究生尽快进入职业角色提供参考。

丛书序
序言
主题一 爱的智慧
因势利导，抓住时机引导学生学会爱 冯勉
在爱中坚守规则底线 张蕾
信任是用智慧去表达对孩子们的注视 陆宇平
发现“脆弱”心灵中的那份美好 毛莉丽
一块黑板的启示之斗智不斗勇 郭霄
捕捉教育契机，做成功的引导 何艳茹
“我没错” 张文胜
我陪伴你成长 王红
孩子的进步源于我们的爱 王琛
护花使者 孔泽明
“小小委屈”成就“年级冠军” 马佳
请学会为他人喝彩 李丽洁
尴尬无比的突发事件 赵伟
指尖上的胶布 张蕴明
特别的爱给特别的他 贡文生
富情理于故事中 何昕礴
这个“客人”不一般 赵伟
我被学生骂了 那敏
我是班主任，我爱开偏方 许德刚
妈妈的吻 范薇
不动脑子动感情 李彦秀
小“票友”练成记――有了爱便有了一切 李小妹
喵喵不哭了 赵爽嬛
是学生错了还是老师错了 常佳媛
给别人一个仰视的理由 于兆博
爱的“陪玩” 任阁
小汽车―学科素养的巧培养 朱珠
爱――从感受开始 赵伟然
师生的交心信 艾思惟
同学前“扬长避短”，同学后“锱铢必较”――教师的“爱”要宽严有度 徐东敏
用“爱”唤回“特需儿童”的自尊 徐东敏
角度―做“爱”+“智慧”的教师 胡雪
关注特需，未雨绸缪 胡春兰
主题二 爱的沟通
报喜会―搭设亲子、生生、师生间心灵的桥梁 冯勉
光说“对不起”行吗 宿慧
善意的谎言 李爱丽
亲吻和小条 李娟娟
尊重孩子，信任孩子 毛莉丽
成功？失败？ 郭霄
你知道吗？我看人很准 陶思路
“我就撕”张文胜
“爱是理解的别名” 孔泽明
意外的收获，有爱的成长 刘铮
走“进”他 王瑞颖
崔老师就是个大骗子 崔延瑜
让“爱”做主 徐萌
假如给我三天黑暗 洪岩
爱在路上 曹岚
和“狮子王”一同成长 景波
麦穗加工成了大米 马丽
爱心陪伴静待花开 贡文生
校会后的抗议 赵艳春
祝贺你长大了 那敏
“老师，你不是人”背后的含义 张娜
让宽容、理解长驻学生心间 张彦
倾听心声，我读懂他 苏岳 137“只能赢，不能输”――走进小强的心理世界 赵敏
让心境开出“花”来――好看的爱，在于唤醒 徐东敏
主题三 爱的氛围
变知道为做到 冯勉
枣树爷爷生病了 宿慧
幸福像花儿一样 李爱丽
爱是教育的基石 李杰
开学第*天从一个拥抱开始 李娟娟
导一出好戏给大家看―教师领导力的研究 张浩
以柔克刚――巧用书信化解矛盾 陶思路
都是杨絮惹的祸 张文胜
我是谁 明晓洁
“小小便利贴”――爱心传递的使者 赵虹
南风行动 陈莉
走进他们，我读懂了等待 洪岩
一字一乾坤 明晓洁
无声的教育 黄竞
师爱让每一个孩子都闪亮 贾敏
优秀≠完美 宋征
过去的故事 田晓茜
机会罐子机会多 明晓洁 195“包容”的力量 善晖
一片银杏叶 杨蕊
由一块糖的“失踪”引发的思考 赵艳春
无声的爱 李颖
妙语连珠，自管自育 许德刚
从“我”做起 崔宁
小杨的检讨 赵嬛
从无声到有声 张玉鑫
一个误落凡尘的纸人 郑阳
有爱的集体，从贴“心”开始 于光
一杯水的启示 吉梦元张楠
一个都不能少？ 刘思雨
“爱”的力量远比想象中更强大 杨雪
独木不成林―训练学生团队意识，提高集体凝聚力 陆宇平
摘苹果的启示 李爱丽
让生日成为“感恩日”――从细节做起，教学生学会感恩 胡春兰
心情交换站 王楠
后记