蒙台梭利的早期教育

《蒙台梭利的早期教育》是意大利有名的幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利的教育经验总结，可谓是集其“儿童之家”教育精华的蒙氏教育指导手册。在本书中，蒙台梭利根据儿童的成长特点，总结出了一系列有关儿童教育和发展的关键阶段和规律，紧扣这几个阶段，诠释了儿童每个成长阶段父母应该做些什么，如何做才能更好地帮助孩子成长。
蒙台梭利认为孩子从出生到3岁是人生关键的时期，因而十分重视儿童的早期教育。她的教学方法涉及智力训练、感觉训练、运动训练等多个方面，强调尊重孩子的自由天性，培养孩子的意志。她认为家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。蒙台梭利在幼儿教育方面的独特见解，有助于父母在育儿过程中发现孩子、尊重孩子，进而让孩子得到更充分的成长和发展。

玛丽亚·蒙台梭利（1870-1952）是世界有名幼儿教育思想家和改革家。1907年，蒙台梭利在罗马创立了靠前所“儿童之家”，根据儿童的成长特点教育孩子，取得了惊人的效果，她的教学方法轰动了意大利乃至欧洲。到1940年代，蒙台梭利学校已经遍布世界各大洲，仅美国就有2000多所。鉴于其为儿童教育做出的杰出贡献，蒙台梭利分别于1949年、1950年和1951年获得诺贝尔和平奖提名，被称为“幼儿园的改革家”，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”，被称为是“二十世纪赢得欧洲和世界承认的很伟大的教育家”。

1 迎接小生命
父母要把孩子当成活生生的人来对待
在一个真正属于自己的环境中，孩子才能释放精力，获得自由
父母，必须了解婴儿的特点，为他提供“顺环境”，而不是“逆环境”
帮助0～6岁儿童获得心理发育
只要成人对儿童的自然发展提供适当帮助，他们就会实现自身的独立
一定要给儿童提供丰富多彩的生活环境
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2 把握孩子的敏感期
孩子的双手是展现智慧的工具
儿童对细节非常敏感
儿童对外部秩序非常敏感
儿童对内部秩序更加敏感
母亲可以依靠本能帮助孩子构建心灵
婴儿成长的起点在精神方面，而不是身体方面
孩子作为“心理胚胎”，需要我们的爱，温暖和尊重
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3 引导孩子的性格发展
如呆儿童能够自由成长，性格发展自然会很正常
性格不可以随意打造，它的形成靠孩子自己
孩子的意志要从小培养，意志是一个孩子内在和谐的基础
坚持意志锻炼，孩子的潜在力量就能得到发展
儿童是探索者，干涉他们等于阻碍他们的发展
天才的秘密
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4 培养孩子的各种能力
孩子获得区分事物的能力后便奠定了智力基础
孩子语言的形成和强化
孩子注意力的培养
孩子想象力的培养
孩子运动能力的训练
交替训练孩子的脑力和体力
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5 捕捉孩子的真正需求
孩子幼小的心灵需要父母的爱
让孩子做自己的主人
儿童的服从意识与个性发展保持同步
尊重孩子正在进行的一切合理活动
儿童纪律性的发展之路
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6 爱给孩子带来力量
让孩子发展自我，是指让他成为智力发展的主体
不在孩子自然发展的道路上设置障碍
儿童爱我们，并想服从我们
不聿的孩子若学会把悲伤转为欢乐，便能克服自身许多缺陷
三岁前靠心灵探索世界，三岁后靠双手探索世界
大人与孩子之间的矛盾
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7 关键的早期教育方法
运动对儿童非常重要
每个孩子都有自己的节奏
多让孩子进行“安静”的听觉练习
理解孩子做出的那些令人难以理解的行为
关注孩子的早期阅读和写字
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8 成长的秘密
孩子不应该受到成人的压制
让孩子学会选择
儿童到底想发展什么
孩子语言发展的障碍
六岁前儿童对文化知识等具有天生的强烈兴趣
重新发现孩子
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9 让孩子走向独立
解放孩子
不要代替孩子行动
注意力的神奇力量
孩子的自动自发
儿童自发表现的外部条件
“儿童之家”的教育方法
自尊自重：儿童的个人尊严感十分强烈
不应该总赶着孩子上床睡觉
放慢脚步陪孩子走路
第一所“儿童之家”
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