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内容简介

《中学生物理思维方法丛书:模型》中选取物理学中若干有名的，也是中学生较为熟悉和易于理解的物理模型，通过剖析它们在科学认识中的作用及它们的建立和发展、演化过程，展示物理模型所包含的丰富内涵及其重要的科学地位。同时，结合物理模型与中学物理教学实际的联系，阐述了物理漠型的教学功能和在分析、解决具体物理问题时的应用。

序1
序2
前言
1 几种典型的物理模型
1．1 天体运行模型
1．2 理想气体模型
1．3 金属导电模型
1．4 原子结构模型
1．5 夸克模型
2 物理模型在科学认识中的作用
2．1 简化和纯化事物原型
2．2 解释事物或现象原因
2．3 建立或证明物理理论
2．4 指出方向和做出预见
2．5 利用模型做合理估算
3 物理模型的建立和发展
3．1 物理模型抽象于事物原型
3．2 建立物理模型的理论基础
3．3 建立物理模型的基本方法
3．4 物理模型的发展与进化
4 中学物理中常见的四类模型
4．1 对象模型
4．2 条件模型
4．3 过程模型
4．4 数学模型
5 物理模型在中学物理学习中的指导作用
5．1 科学探究的重要途径
5．2 解题的一把金钥匙
5．3 应用模型的几点认识
6 物理模型在中学物理解题中的应用
6．1 质点、刚体和质点组模型
6．2 绳、杆和弹簧模型
6．3 匀速直线运动和匀变速直线运动模型
6．4 简谐运动模型
6．5 碰撞模型
6．6 分子模型
6．7 理想气体模型
6．8 发动机与电动机模型
6．9 “实用型”问题中的模型
结束语
参考文献

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