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内容简介

美国有名教育哲学家玛辛·格林探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学、多元社会文化情境中想象的作用。作者指出只有激发想象，我们所有人才能超越日常琐碎与嘈杂，超越意义纷争，从而进入一个我们可以彼此沟通，拥有某种共同意义建构的社会。因此作者认为我们应该调整学校的结构，以便学生能够在其中探索意义，同时也能够让从前的沉默者以及未被倾听者发出他们的声音。

作者简介

玛克辛·格林（Maxine Greene），美国当代有名教育思想家，社会活动家，世界教育哲学界的代表人物，1965年起任职美国哥伦比亚大学教师学院教授。玛克辛—格林是美国教育研究协会的第壹位女性，也曾担任美国教育研究联合会和教育哲学协会。她于1976-2012年担任美国林肯艺术中心长驻哲学家，2003年创立玛克辛·格林之家，以社会想象、美学、教育为核心理念，关注文学、艺术、哲学的跨学科探索，为美国公立教育提供了新的视域。她的著作以及永不懈怠的教育责任感，对一代代教师、研究者以及学校改革活动家产生了巨大影响。2004年，哥伦比亚大学教师学院董事会为表彰玛克辛·格林对教育所做的杰出贡献设置了玛克辛·格林教授席位。

引言：正在生成的叙述
第一编创造可能性
1.探索社会情境
2.想象、突破与出人意料
3.想象、共同体与学校教育
4.探索一种教育学
5.社会愿景与生命之舞
6.童年回忆的塑造
第二编启示与顿悟
7.对课程的持续探索
8.以写作促进学习
9.为开放而教
10.艺术与想象
11.正文与边缘
第三编形成中的共同体
12.多元主义的激情
13.标准、共同学习与多样性
14.多种声音与多重现实
参考文献
索引

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