角色性主题游戏课程教师指导手册--聚文网

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内容简介

本书是北京市朝阳区劲松靠前幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分，靠前部分是关于该课程的理论概述，详述了该园多年来进行课程研究的历程，揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例，以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来，涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体，可操作性强，可以为教师提供教学借鉴。

作者简介

于渊莘，北京市朝阳区劲松第一幼儿园园长，北京市特级教师，北京市优秀园长。十余年来。带领幼儿园骨干教师实施课程建设。探索出了“以主题为线索，以活动区为依托，以角色为动力，通过区域活动与主题活动的有机融合，实现游戏性和教育性的统一，促进幼儿全面和谐发展”的角色性主题游戏课程，先后主编了《主题活动和角色游戏相融合的探索与实践》《角色性主题游戏课程的理论与实践》等图书。

第一部分角色性主题游戏课程理论概述
一、角色性主题游戏课程的概念
（一）概念界定
（二）课程特点
1.以主题为线索
2.以活动区为依托
3.以角色为动力
二、角色性主题游戏课程的实施
（一）课程实施的原则
1.关注幼儿学习与发展的整体性
2.以游戏为基本活动
3.在生活中实施课程
4.预成与生成相结合
5.整合幼儿园、家庭和社区等多方面的课程资源
（二）课程实施的三个阶段
1.第一阶段（初期阶段）
2.第二阶段（中期阶段）
3.第三阶段（末期阶段）
（三）课程实施中的常见问题
1.主题是怎样产生的
2.活动区应如何创设与指导
3.集体教学活动应如何组织
4.如何开展家园合作
5.课程评价如何进行
三、教师指导手册案例的编写和使用说明
（一）主题分析
1.对幼儿的分析
2.对主题的分析
（二）主题活动目标
1.主要目标
2.辅助目标
（三）主题活动阶段目标、内容与要求
（四）重点区域创设
（五）重点角色经验渐进
（六）主题网络图
（七）主题活动案例
第二部分角色性主题游戏课程主题活动案例
小班主题
甜蜜的糖果
香香的蔬菜
热闹的动物园
水果宝宝捉迷藏
中班主题
我的汽车本领大
图图生病了
上班真有趣
大班主题
什么连接你我他
我的奥林匹克运动会
小阿力的大学校

角色性主题游戏课程教师指导手册

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