中小学理科教材难度国际比较研究--聚文网

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内容简介

本书稿主要从高中地理教科书的难度出发，对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中地理教科书进行靠前比较研究。通过建构难度计算模型对各国教材的正文难度和习题难度进行计算，再通过计算距平值（与平均值的差异）对各国教材的相对难度进行更进一步的考察，从而在比较分析中多层面地揭示我国高中地理教材的难度情况；并通过对教材文本的细致分析，比较不同国家高中地理教材的特点，为我国高中地理教材建设和课程发展提供参考借鉴。

作者简介

袁振国，我国有名教育学者，战略研究专家，现任华东师范大学终身教授，教育学部主任。曾任教育部师范司、社科司副司长，中国教育科学研究院院长，国家教育咨询委员会委员、秘书长，国家教育体制改革领导小组办公室副主任等职。袁振国是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》重要起草人之一，党的十六大、十七大、十八大教育专题调研报告执笔人之一，在2011年中央政治局第二十六次集体学习会上做了题为“优先发展教育，建设人力资源强国”的讲解。重要著作有：《教育改革论》《对峙与融合――20世纪的教育改革》《教育政策学》《当代教育学》《教育新理念》《缩小差距：中国教育政策的重大命题》《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》《我们离教育强国有多远》等。所主编的《中国教育政策评论》已经连续出版16年，在海内外产生了重要影响。
王民，北京师范大学地理学部教授，博士生导师。现任中国地理学会地理教育工作委员会秘书长，地理奥赛工作组组长，教育部基础教育课程与教材专家委员会委员；国家地理课程标准编制组成员，主编初中地理教材、高中地理教材。

第一章绪论
第一节地理教材研究的文献基础
第二节地理教材研究对象的选择
第二章高中地理教材难度比较的研究方法
第一节内容广度的计算方法
第二节内容深度的计算方法
第三章高中地理教材难度的比较研究
第一节高中地理教材内容广度的国际比较
第二节高中地理教材内容深度的国际比较
第三节高中地理教材难度的国际比较
第四章高中地理教材难度的具体比较
第一节高中地理教材“自然地理”模块的难度比较
第二节高中地理教材“人文地理”模块的难度比较
第三节高中地理教材“区域地理”模块的难度比较
第五章各国高中地理教材的特点分析
第一节澳大利亚高中地理教材特点分析
第二节德国高中地理教材特点分析
第三节俄罗斯高中地理教材特点分析
第四节法国高中地理教材特点分析
第五节韩国高中地理教材特点分析
第六节美国高中地理教材特点分析
第七节日本高中地理教材特点分析
第八节瓶加坡高中地理教材特点分析
第九节英国高中地理教材特点分析
第十节中国高中地理教材特点分析
第六章对我国高中地理教材改革的建议与启示
第一节我国高中地理教材难易程度总体评价
第二节各国高中地理教材特点分析
第三节教材难度的国际比较研究带来的建议与启示
附录参与国际比较的高中地理教材目录
参考文献
索引
后记

中小学理科教材难度国际比较研究

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