农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究--聚文网

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内容简介

本书主要从实证的角度，探索农村中小学教师的胜任特质及其特点，解析农村中小学生的学习质量现状，思索教师职业认同、教师专业发展、学校领导方式、学校文化、社会支持与教师胜任特质的关系，分析农村中小学人际关系、学业情绪、学习态度、学习动机等与其学习质量的关系。在此基础上，以实证调查为依据，以个案分析为基础，考察中小学教师胜任特质与学生学习质量的关系，并试图以“问题意识”为牵引，剖析农村中小学教师胜任特质的发展困境，重点探求农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的提升对策。

作者简介

李三福，湖南科技职业学院校长、教授，主要从事教育学原理、课程与教学论、教育政策、基础教育、职业教育等领域的研究和教学。
谭千保，湖南科技大学教育学院副教授，主要从事特殊儿童心理及其发展、社会认知方面的研究。

第一章导论
第一节概念界定
第二节研究现状
第三节研究意义
第四节研究的主要问题
第二章农村中小学教师的胜任特质及其特点
第一节中小学教师的胜任特质及其比较
第二节农村中小学教师胜任特质的特点
第三章中小学教师胜任特质的相关因素分析
第一节教师职业认同与胜任特质的关系
第二节教师专业发展与胜任特质的关系
第三节教师胜任特质的其他影响因素
第四章农村中小学生的学习质量及其特点
第一节中小学生学习质量问卷的编制
第二节城乡中小学生学习质量的比较
第三节农村中小学生学习质量的特点
第五章农村中小学生学习质量的相关因素分析
第一节农村初中生人际关系与学习质量的关系
第二节农村初中生学业情绪与学习质量的关系
第三节农村中小学生学习态度与学习质量的关系
第四节农村中小学生学习动机与学习质量的关系
第六章中小学教师胜任特质与学生学习质量的关系探索
第一节中小学教师胜任特质与学生学习质量的关系——以实证调查为依据
第二节农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的关系——以个案分析为基础
第七章农村中小学教师胜任特质与学生学习质量提升对策
第一节农村中小学教师胜任特质发展困境及其分析
第二节农村中小学生的主要学习问题
第三节基于发展困境的农村中小学教师胜任特质提升对策
第四节基于教师胜任特质的农村中小学生学习质量提升对策
第八章中小学教师胜任特质与学生学习质量研究的反思与展望
第一节中小学教师胜任特质研究的反思与展望
第二节中小学生学习质量研究的反思与展望
第三节教师胜任特质与学生学习质量相互关系研究的反思与展望
附录1：教师职业发展状况调查问卷
附录2：小学高年级学生学习状况调查问卷
附录3：初中生学习状况调查问卷
参考文献
后记

农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究

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