高校教学质量问责机制研究--聚文网

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内容简介

周湘林著的《高校教学质量问责机制研究--基于制度利益人的视角》从“制度利益人”的假设出发，进一步修正和完善了新制度主义分析框架，据此对高校教学质量问责机制及高校教学质量问责主体的相应行为进行了分析，并进一步从课堂教学、学生评教、问责反馈机制等不同侧面探讨了相应问题、提出了进行制度创新的措施建议。

作者简介

周湘林，男，湖南岳阳人，管理学博士。中央财经大学政府管理学院剐教授、硕士研究生导师，中央财经大学高等教育研究所研究员。澳大利亚麦考瑞大学访问学者，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、中？教育发展战略学会改革与发展规划专业委员会理事。主要研究方向为高等教育管理、问责制度分析、大学教学、政府购买教育服务等。撰写专著1部，参与撰写专著3部，在《高等教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《教育研究与实验》《现代大学教育》等重要期刊上发表学术论文30余篇，其中被《新华文摘》、人大复印报刊资料等权威转载工具全文转载3篇次，摘要转载多篇次。主持省部级以上课题2项，负责省部级调研报告2项，主持校级教改课题3项、教师发展基金课题1项、调研课题2项。参与省部级以上课题5项。获得第四届全国教育科学研究优秀成果奖1项，省级优秀博士学位论文奖1项。校级优秀课题、优秀科研成果奖多项。

第一章绪论
第一节问题提出与研究意义
第二节文献综述
第三节研究设计
第二章理论基础与分析框架
第一节“制度利益人”假设
第二节制度的利益驱动机制
第三节制度利益人视角下的高校教学质量问责机制
第三章高校教学质量问责机制现状分析
第一节高校教学质量问责机制
第二节高校教学质量责任主体的行为分析
第三节制度改进的措施建议
第四章学生评教：教学质量问责案例分析
第一节基于问责视角的学生评教机制描述
第二节学生评教机制运行情况调查分析
第三节原因分析与对策建议
第五章课堂教学：落实高校教学质量责任的关键环节．
第一节以学生学习为核心的高校优质课堂教学分析
第二节学生视角下的低效大学课堂应对策略分析
第六章高校教学质量问责反馈机制构建
第一节高校教学质量问责反馈机制存在的问题
第二节高校教学质量问责反馈机制构建
第三节完善高校教学质量问责反馈机制的措施
附录1C大学教学质量问责主要的相关制度文本
附录2“高校教学质量问责机制研究”访谈提纲
附录3学生评教调查问卷
附录4学生评教访谈提纲
附录5高校课堂教学访谈提纲
参考文献
后记

高校教学质量问责机制研究

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