散文教学教什么--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本教材是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。

作者简介

王荣生，文学硕士、教育学博士。研究方向：语文课程与教学论，语文教师专业发展。现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师，上海师范大学语文课程研究基地负责人。著有《语文科课程论基础》（教育科学出版社）、《语文课程内容与教学内容》（教育科学出版社）、《语文教学内容重构》（上海教育出版社）、《听王荣生教授评课》（华东师范大学出版社）、《求索与创生：语文教育理论实践的汇流》（山东教育出版社）、《阅读教学设计的要诀》（中国轻工业出版社）等。

主题学习工作坊
中小学散文教学的问题及对策
散文阅读教学设计的原理
散文的特性与教学内容的开发
附录一“形散神不散”的内涵演变及对语文教学的负面影响
附录二主题学习工作坊
【热身运动】和【后续学习活动】参考答案(部分)
共同备课工作坊
小学散文教学内容如何确定——《祖父的园子》共同备课的启示
回忆性散文“应该教什么”——《藤野先生》共同备课的启示
如何进行有效的散文教学设计——《胡同文化》共同备课的启示
课例研究工作坊
品味特别的语言，体会特别的情味——蒋军晶《祖父的园子》课堂教学研讨
确定散文教学内容的路径——李海林《幽径悲剧》课堂教学研讨
散文教学如何“品味语言”——黄厚江《葡萄月令》课堂教学研讨

散文教学教什么

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