静悄悄的课程建设--聚文网

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内容简介

童谣等民间文学样式是一种活体记忆，是生命开端状态的存在。这是个体源初的精神家园、话语故乡。《静悄悄的课程建设(周益民语文课谱)》作者周益民携带着自身的成长经验，以他对儿童和语文的理解，近几年一直致力于民间语文课程建设，行走于一条独特深刻的语文教学与儿童阅读推广道路，他开发出一系列课例，如颠倒歌、绕口令、摇篮曲、谜语、巧女故事、神话等，深受儿童欢迎，同时以敏锐的触角填补了当下语文课程所欠缺的一个领域。

作者简介

周益民特级教师，任教于南京市琅琊路小学。小时候，我的理想是当一名邮递员，每天可以看到近期新的报纸杂志；或者做一名书店的营业员，店里的书想看哪本就看哪本。稍大些，我想成为一名作家，写出很多很多好玩的故事。长大后，我做了语文教师。那些好书，给我的教书生活带来了光。如今，我的愿望是开一家小小的书屋。书屋最显眼的地方，摆放着我的学生们写的故事。在一个不起眼的角落，也放着我自己写的书。

序一美好的“惊动”/成尚荣001
序二回到话语之乡/周益民005
1.想念那话语之乡——《童年的月亮爬上来》教学记录001
【点评】月亮的隐喻和童年的想象/成尚荣016
语文的文化，儿童的文化/郑飞艺020
甘泉与“氧分”/薛瑞萍026
2.语言的狂欢与精神的自由——《这里有个颠倒的世界》教学记录031
【点评】比梦更美比幻想更动人/曹春华045
游戏一样好玩的语文课/张康桥049
3.回互其辞的智慧——《谜之谜》教学记录053
【点评】笑声里思考的愉悦/冷玉斌066
留连在童年里的谜人/冯毅074
4.趣味横生的口腔操——《绕绕复绕绕》教学记录083
【点评】一堂有创意、有特色的语文课/金波097
十分好玩，十分有用/陈金铭100
5.回望生命开始的地方——《摇啊摇》教学记录105
【点评】点灯人带来的光/韦伶123
“回望”的高度/方卫平127
6.辞旧迎新诗中诗——《春联》第二课时教学记录131
【点评】鸢飞鱼跃一派天真/丁慈矿140
让语言飞/李怀源143
7.唇齿间的智慧花朵——《巧女故事》教学记录145
【点评】一桩有意义的教学实践/汪政157
一节课，能走多远/曹春华159
周益民《巧女故事》一课的文化意蕴/王小庆165
8.荒诞浪漫的永恒神圣——《人类从哪里来》教学记录175
【点评】重建儿童文化的巴别塔/杨孝如189
9.千年明月寄相思——《嫦娥奔月》教学谈201
附录
儿童：既是民间的，也是文化的/王小庆207
探索者的回归和创造/刘占泉217
周益民民间文学课例的课程论价值/陆平225
人是一种来自语言的造物/耿占春232

摘要

静悄悄的课程建设

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