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内容简介

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等，每一部分单独成册，首先论述该方面工作的重要意义及其内涵，再从园长所需专业能力角度进行细化分析，提供提升能力的实用策略和案例。总体而言，全套丛书注重理论阐述和案例分析的融合，可读性和指导性较强。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材，也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书是园所文化建设分册，全书共五章，靠前章是对幼儿园文化整体认识的介绍。第二章至第五章分别为物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设的内容，主要阐述对每一种文化的认识、建设原则和实施途径，并辅以生动的案例，以增强说服力，提升可操作性。

第一章认识幼儿园文化
第一节幼儿园文化的含义和构成
一、幼儿园文化的含义
二、幼儿园文化的构成
三、物质文化、行为文化、制度文化、精神文化之间的关系
第二节幼儿园文化的功能
一、导向功能
二、规范功能
三、凝聚功能
四、激励功能
第三节园长在幼儿园文化建设中的地位和作用
一、园长在幼儿园物质文化建设中的地位和作用
二、园长在幼儿园行为文化建设中的地位和作用
三、园长在幼儿园制度文化建设中的地位和作用
四、园长在幼儿园精神文化建设中的地位和作用
第二章幼儿园物质文化建设
第一节对幼儿园物质文化的认识
一、幼儿园物质环境的含义
二、幼儿园物质环境的构成
三、幼儿园物质文化建设的重要性
第二节物质文化建设的基本原则和实施途径
一、幼儿园物质文化建设的基本原则和实施途径
二、幼儿园户外环境建设的基本原则和实施途径
三、幼儿园班级环境建设的基本原则和实施途径
第三章幼儿园行为文化建设
第一节对幼儿园行为文化的认识
一、对幼儿园交往行为文化的认识
二、对幼儿园教师学习行为文化的认识
第二节行为文化建设的基本原则和实施途径
一、教师之间交往的基本原则和实施途径
二、师幼交往的基本原则和实施途径
三、家园交往的基本原则和实施途径
四、幼儿教师学习行为的基本原则和实施途径
第四章幼儿园制度文化建设
第一节对幼儿园制度文化的认识
一、幼儿园制度文化的含义
二、幼儿因制度文化的基本特征
三、幼儿园制度文化建设的重要性
第二节制度文化建设的基本原则和实施途径
一、幼儿园制度文化建设的基本原则
二、幼儿园制度文化建设的实施途径
第五章幼儿园精神文化建设
第一节对幼儿园精神文化的认识
一、幼儿园精神文化的含义
二、幼儿园精神文化的基本特征
三、幼儿园精神文化建设的重要性
第二节精神文化建设的基本原则和实施途径
一、幼儿园精神文化建设的基本原则
二、幼儿园精神文化建设的实施途径
第三节育人文化建设的基本原则和实施途径
一、幼儿园育人文化建设的基本原则
二、幼儿园育人文化建设的实施途径
参考文献

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