点亮心灯

《点亮心灯》为教育随笔，讲述教育故事，播撒理想种子。关注生命成长，品尝成功喜悦。
丁文宏老师从整理学习资料入手，培养学生的良好习惯；从明确学习目标入手，树立学生的崇高理想；从思考质疑入手，指导学生的学习方法；从讲述励志故事入手，培养学生的顽强毅力。

丁文宏，扬州市汤汪中学不错教师，“成功语文名师工作室”领衔教师，扬州市语文学科带头人，扬州市人民政府特聘教育督导员，扬州市首批初中语文特级教师，扬州市作家协会会员，扬州市广陵区作家协会理事。
有数十篇论文在各级报刊发表(含获奖)，有两篇被人大复印报刊资料全文转载。曾主持市级课题“探究学生心理，激发学生激情”和“初中作文有效教学研究”，成果丰硕。现担任省级项目“走向成功的语文课程建设”执行组长。
主编《成功作文心理探究》《精读乐写》《初中作文学案》《初中国学经典诵读精选》，特约主编《中考满分作文深度解密》“全命题作文”和“半命题作文”部分。出版专著《开辟绿色写作通道》。珊为“文宏成功作文工作站”掌门，指导学生发表(含获奖)作文数百篇。
2012年3月被“江苏省拥有影响力的初中”之一的扬州教育学院附属中学聘为“语文学科指导专家”。2014年荣获“中国名师联盟·希望工程园丁奖”。

序言
引子 诗歌评语，红遍全国媒体
用律诗评语引导学生走向成功
汤汪中学一老师期末评语火了 29位学生用了29首诗评价
――扬州网2017年1月4日报道
老师用诗写评语 让29个叛逆娃变“学霸”
――华西都市报特稿
红遍媒体
――全国120多家各种媒体报道、转载，网友纷纷点赞
第一辑 为你写诗，放飞孩子梦想
让阻力变助力
让犟驴变温顺
让粗鲁变细腻
让学霸真学霸
化腐朽为神奇
让痞子变才子
让曲径变通途
让暗恋变动力
让幼稚变成熟
让潜能充分发挥
让自信生根发芽
以自己的形象给同学树立良好的榜样
被诗歌激起斗志
点亮学生拼搏的心灯
点亮学生练习硬笔书法的心灯
教育学牛坦然面对家庭的不完整
爱生如子要落实在具体行动上
体验作业改变了学生
家庭特别困难的要给予经济上的资助
点亮学生参与竞争的心灯
让远大的理想插上飞翔的翅膀
帮助男生在文科上下功夫
要和学困生交朋友
让孩子跟上班级的节拍
让家长负起培养孩子的责任来
培养孩子的责任意识
培养学生的耐挫力
第二辑 爱生如子，乐在事业之中
团体辅导有助于改变初中学生学习倦怠的现状
向过程管理要质量，引导孩子走上正路
――家长会讲话稿
用爱心筑起学生遵章守纪的钢铁长城
将“爱”进行到底
用老师的耐心唤醒学生的责任心
过好寒假，充实自我，快乐过年
中学生应该养成良好习惯
从物品有序摆放抓起
抓好班级奖励条例的制定与落实
成人永远比成才更重要
学生心灵脆弱，爱心架起天桥
曲径通幽，柳暗花明
照片风波
千里马、常马与骡子
留守儿童
宽容学生就是善待自己
自省融入作文，矫正扭曲心理
为孩子的每一点优势而欢呼
不能轻易将犯错误的孩子赶回家
学生渴望夸奖
校有“才女”初长成
――记“江苏省三好学生”赵同学
留下一则赠言洒下一片真情
提供优质服务保证同舟共济
――班主任要善于调动任课老师管理班级的积极性
踏踏实实做大写的人，兢兢业业干平凡的事
――读《走进教育家苏霍姆林斯基》有感
爱，让教室的奇迹随时发生
――读《第56号教室的奇迹》有感
孔子的教育方法新用
――读《孔子做人做事智慧全集》有感
忠于职守、乐于奉献的赞歌
――评冯四良创作的《关角山哨所小唱》
室外飞雪天地冻，室内挥毫暖意融
教师，我光荣
春风化雨育新苗，润物无声结硕果
――扬州市广陵区师德演讲比赛稿
是螺丝钉，就要发挥它应有的作用
“教不好”与“不会教”之我见
认清形势，树立信心，再创辉煌
――在学校初三动员会L的表态发言稿
附录
后记