延安时期青年学生的史学教育与社会实践--聚文网

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内容简介

史学乃“百学之王、百政之始”，史学教育向来是学科教育的重要内容。延安时期，史学更是成为民族危亡的紧急关头激励民族情绪、唤醒民族意识、彰显民族精神的巨大文化力量，由此也成为延安青年不断成长壮大的精神养料。杨东所著的《延安时期青年学生的史学教育与社会实践》以延安时期的史学教育与社会实践为中心，一方面围绕延安时期史学教育的课程体系、组织形式、教学方法与社会实践活动做了较为细致的考察；另一方面也用了较多的笔墨阐释了在战时条件下，青年学生为什么在自然环境和社会生态异常艰苦复杂的环境中，依然保持着旺盛的求学欲望和苦中求乐的学习精神。

作者简介

杨东，1978年出生，陕西府谷人，历史学博士，硕士生导师。近年来主要致力于中国近现代基层社会以及革命史研究。迄今已出版学术著作3部，发表论文60余篇。

绪论
一研究旨趣及思路方法
二研究内容及其范畴
三资料基础
第一章中国近代史学教育与社会实践的展开
一晚清史学教育与社会实践的倡行
二史学学院化的形成与社会实践的展开
三建党前后的史学教育与社会实践
第二章延安时期青年学生的史学教育
一战争中兴盛的延安史学
二延安时期的历史教员与青年学生
三凸显革命与时代的课程设置
四教学原则与学习方法
五涵括在史学教学中的思想教育
第三章延安时期青年学生的社会实践
一富于战时特色的军事化实践
二在政治活动中开展的社会实践
三躬亲实践开展社会调查
四贯彻延安教育方针的生产劳动实践
五在具体实践工作中锻炼成长
第四章史学教育与社会实践的个案考察
一抗日军政大学的史学教育与社会实践
二陕北公学的史学教育与社会实践
三延安大学的史学教育与社会实践
四华北联合大学的史学教育与社会实践
第五章史学教育和社会实践的成效与启示
一史学教育的成效
二社会实践的成效
三历史经验的全方位审视
四延安教育与社会实践的启示
结语
一高度重视与严重不足
二政治课抑或是历史课
三表面认同还是实际认同
四学习途径的便捷与历史知识的匮乏
参考文献
后记

延安时期青年学生的史学教育与社会实践

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