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问题非儿

问题非儿

  • 字数: 96000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 重庆出版社
  • 作者: 保冬妮 著
  • 出版日期: 2017-03-01
  • 商品条码: 9787229120108
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 152
  • 出版年份: 2017
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精选
编辑推荐
本书获全国城市出版社优秀图书奖二等奖。
用温馨的故事和幽默的情节打开孩子的心结,自信、阳光、健康地成长。
趣味性强,装帧精美,有可读性和收藏价值。保冬妮的作品一向贴近儿童生活,比较受孩子欢迎。保冬妮儿童成长小说系列,是作者根据自己多年做心理咨询师时发现在儿童在成长中存在的问题,如:总把好事办成坏事、调皮、长相平凡、恶作剧等,据此写作此系列小说,旨在通过温馨的故事和幽默的情节使孩子走出困扰,自信、健康地成长。
保冬妮的童书作品一向具有独特的思想性和感染性,真情浓郁,视角深刻。虽不是市场的流行品牌,却是令人瞩目的实力品牌,后劲十足。她的儿童小说一扫目前国内市场少年小说重幽默、轻写作、笑阅读的流行状态,用一颗真诚的心,在细腻刻画儿童心理的前提下,把儿童成长期的心灵问题提到了令人瞩目的高度。她写孩子,却从儿童视角传达人生价值;立足儿童本位,探究生命、存在和教育的意义。小小的孩童故事,演绎出了丰富的人性世界,让我们在和孩子一起阅读的同时,领孩子进入了更深厚的生命视界,让孩子能品味生活,认识生活。
内容简介
保冬妮编著的《问题非儿(修订版)》介绍了,如果你是个调皮捣蛋的男孩子,或是风风火火的“假小子”这本书是专门写给你的。
世上没有坏孩子,只有不懂教育的成人。
读完非儿的故事,无论你内心曾感到多么挫败,都会自信地说:“我没有问题,我是个好孩子。只是没有人理解我独特的成长方式。”
调皮捣蛋的孩子们,你会从书中找到知音,找到成长的自信和力量。
好玩好笑的书或许可以让孩子获得轻松,但是,真正能给与孩子信心和力量的书,往往是不那么叫你发笑的故事。
非儿的故事让孩子有了成长的自信。小说意在告诉读者:没有问题的孩子,只有问题的家长和老师。
作者简介
保冬妮,儿童文学作家,中国作家协会会员。资深编审,心理咨询师。
出版童话著作和图画书百部以上,作品曾获得全国优秀儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心文学奖、冰心图书奖,也曾多次入选新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书书目和“三个一百”原创图书出版工程,多部作品的版权输出国外。
目录
爱惹事的非儿
被训的非儿
非儿钓了一条不听话的鱼
想做好孩子的非儿
纸飞机事件
电梯里的勇士
勇士也有难过的时候
相遇的麦当劳
课堂上的探险
非儿不是不听话的鱼
非儿走进濒危的边缘
寻找非儿
两份人的“星球”
非儿给大人物写了信
非儿还是非儿
摘要
    五年级的非儿放学了。
     这是秋天的一个傍晚。
     非儿戴着小黄帽,甩着书包,跟出笼的小鸟一般飞出学校。非儿的身后没有别的小伙伴,这使得他的快乐缺少了分享和交流。和别的搭帮结伙上下学的小孩子不同的是,非儿已经习惯了独自一人行走在回家的路上,谁让他是一个大人眼里爱出问题的孩子呢?
     非儿从不像大人那样看待自己,他觉得自己没有问题,挺正常的,只不过,他不想让自己像其他孩子那样绝对地服从大人。从小他就讨厌跟在大人的屁股后面,无聊地去当“跟屁虫”。上街买菜呀,或是跟爸爸妈妈上班呀,这都叫他头疼。非儿都11岁了,可是,只要跟在妈妈身后,她不是横眉立目地喊着叫着“非儿这儿来!非儿那儿去”,就是拽着非儿的袖子拽来拽去,仿佛非儿只是一件空瓤儿的衣服。这太有损非儿的男子汉的形象了。特别是跟着爸爸去他的公司,嗨,别提了。这个上来摸摸非儿的头,那个上来揪揪非儿的脸蛋,甚至上来就亲非儿,非儿简直成了大熊猫了。可就是大熊猫也不能让人乱亲呀。非儿可烦这事了,他尽量躲着大人们伸过来的手和嘴。
     你们想想,如果非儿和那些大人们调个位置,非儿也不商量,就去摸那些男人女人的头发,揪他们的脸蛋和耳朵,并且噘起有烟味、蒜味、口香糖味的嘴去亲他们,他们就是不给他一巴掌,至少也要大喊一声“非礼”。
     但是,作为小孩子的非儿,必须容忍这种非礼,因为规矩总是要求小孩子服从。小孩子们于是要比大人心胸宽阔才行。非儿有时心胸很宽阔,也就容忍了大人的无理行为;非儿有时心胸很狭窄,就守卫起一个孩子的尊严。
     刚才,没放学之前,就是非儿心胸狭窄的时候,他不能容忍上课的时候老师不公平的行为。老师讲,以后进学校一律不准带课外读物,也不准带零食吃。对这点,非儿本身没意见,他并不是一个爱吃零食的人,虽然有时也把连环画带进教室,但是他想起了一个连老师也忽视了的问题。
     “那学校小卖部里为什么那么多的课外读物?还有卖零食的呢?”
     “任非儿!站到墙角去!”
     老师眼里的非儿又是在故意捣乱,非儿一直在墙角站到下课。
     这能让非儿想得通吗?为什么自己不能提问题?提了问题,就被罚站?不让小孩子带课外读物和零食上学也许是对的。可是,为什么大人却可以在小卖部卖零食和连环画?那么老师的意思是让我们买学校的东西呢,还是认为大人比孩子更有权力带那些东西进学校呢?
     非儿感到不公平,他老是有好多问题。他也奇怪,别的同学怎么不像自己一样,给老师出难题呢?自己果真像老师说的那样,是问题非儿吗? 问题是,有问题又有什么不好呢?
     非儿并不认为“有问题”是一件坏事情。
     他一个人沿着二环路往家走着,路上成串儿的汽车你挨我,我挨你,挤在马路上飞驰不起来,一辆辆汽车屁股底下喷着蓝烟,给本来就不蔚蓝的天空增添了更混浊的空气和一股子臭味。
     非儿跳上人行道的石栏,石栏下是一条几乎不流动的河水。深绿色的河水稠稠的,像是绿粥,“绿粥”上漂浮着白花花的泡沫。
     非儿就沿着这条河走,一直走到立交桥底下。
     “咦,这里的白沫沫怎么越来越多了呢?”
     非儿的眼睛落在了河面那白花花的泡沫上。
     稠稠的河水之上漂浮着惨白的泡沫,宛如流着脓的伤口,发出一阵阵怪味。河水暗暗的,没有小鱼游动,只有小虫在臭水上飞舞。死死的“绿粥”,静静地、一点点地、被人忽视地缓慢浮动着。
     非儿不知道这条河是从哪儿流过来的,也不知道这条河要流到哪儿去。只知道,这条离家不远的“绿粥”河时稠时稀,清亮是很久以前的事了。
     他踮着脚,抱着河边的水泥栏杆,探着身地往河里看,想弄清楚那白沫沫究竟是什么东西。河沿的水泥墙边,有一个粗大的管道,管道的一半没进了河里,也就把不知从什么地方引来的黄汤子倾倒进去。黄汤子在“绿粥”里翻滚着,脓一样的白沫沫便翻了上来。P1-4

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