以学生为中心的高校学术事务

培养什么人、怎样培养人，近年来，随着高等教育国际化程度的提高，“以学生为中心”的高等学校学生事务管理保证了基于学生禀赋、兴趣、爱好、特长等个性特质来对学生进行培养，充分体现了因材施教的教育思想。因此，按照“以学生为中心”接近有可能更好地实现人才培养的个性化。安徽财经大学长期以来一贯注重人才培养工作，围绕高等学校人才培养的根本任务，进行了一系列的创新工作，特别是集中在“以学生为中心”的学生事务和学术事务方面。我们把最近几年的学生事务和学术事务工作进行了总结，结合国内外高校在学生事务和学术事务方面的成功经验，经进一步的凝练、提升，形成了姊妹篇《“以学生为中心”的学术事务：实践与经验——以安徽财经大学为例》、《“以学生为中心”的学生事务：实践与经验——以安徽财经大学为例》。《“以学生为中心”的学术事务：实践与经验——以安徽财经大学为例》的主要内容有：“以学生为中心”的学术事务综述、“以学生为中心”的专业设置与调整、课程建设、、课外社会实践、实验教学建设、教师队伍和基层教学组织建设、学业辅导、大类招生与专业分流、的教育国际化、教学质量监控体系构建、教育评估与认证、创新创业教育。

张庆亮，男，1970年11月生，山东省新泰人，教授，经济学博士，管理学博士后，硕士研究生导师，安徽省高校中青年学科带头人培养对象。现任安徽财经大学教授、党委副书记。主要研究方向为高等教育管理、农业金融等。合著出版《高等学校市场营销研究》、《高等教育市场营销研究》等著作。

1以学生为中心的学术事务综述
1.1问题的提出
1.2核心概念
1.3范式转变：从“以教师为中心”到“以学生为中心”
1.4解读“以学生为中心”
1.5学术事务的发展概况
1.6高校“以学生为中心”的学术事务发展
本章参考文献
2以学生为中心的专业设置与调整
2.1理论概述
2.2安徽财经大学实践探索
2.3国内外高校实践
2.4经验借鉴与启示
本章参考文献
3以学生为中心的课程建设研究
3.1安徽财经大学“十二五”以来关于课程建设的基本做法
3.2安徽财经大学课程建设存在的问题
3.3他山之石：国外课程建设的经验借鉴
3.4加强课程建设与教学改革的启示
本章参考文献
4以学生为中心的学生课外社会实践建设
4.1理论概述
4.2安徽财经大学学生课外社会实践的实践探索
4.3国内外高校实践
4.4经验借鉴与启示
本章参考文献
5以学生为中心的财经类高校实验教学建设
5.1理论概述
5.2安徽财经大学实验教学建设概况
5.3国内外做法综述
5.4经验展望
6以学生为中心的教师队伍和基层教学组织建设研究
6.1研究综述
6.2安徽财经大学教师队伍和基层教学组织建设成就
6.3国外高校教师队伍和基层教学组织建设实践
6.4借鉴启示
本章参考文献
7以学生为中心的学业辅导
7.1学业辅导：“以学生为中心”育人体系的重要环节
7.2安徽财经大学开展学业辅导的做法
7.3其他高校开展学业辅导的有益经验
7.4未来安徽财经大学推进学业辅导的重点方向.
本章参考文献
8以学生为中心的大类招生、专业分流164.
8.1大类招生、专业分流的内涵及模式探索
8.2安徽财经大学的基本做法
8.3大类招生、专业分流过程中的瓶颈
8.4国外高校“大类招生、专业分流”的状况分析
8.5做好“大类招生、专业分流”的几点建议
本章参考文献
9以学生为中心的教育国际化
9.1高等教育国际化概述
9.2安徽财经大学教育国际化发展状况
9.3国内外高校教育国际化的发展经验
9.4提升安徽财经大学教育国际化水平的建议
本章参考文献
10以学生为中心教学质量监控体系构建
10.1理论概述
10.2安徽财经大学实践探索
10.3国内外高校实践
10.4经验借鉴与启示
本章参考文献
11以学生为中心的教育评估与认证
11.1教育评估与认证：大势所趋
11.2安徽财经大学实施教育评估与认证的有益尝试：专业评估
11.3其他高校开展教育评估与认证的经验
11.4未来安徽财经大学推进教育评估与认证的重点方向
本章参考文献
12以学生为中心的创新创业教育
12.1创新创业教育的科学内涵
12.2安徽财经大学创新创业教育开展情况
12.3美国大学创新创业教育的经验介绍
12.4推动大学生创新创业教育的思考
本章参考文献
后记