地方省属院校硕士研究生学术能力提升的保障机制研究

本著作立足地方省属院校硕士研究生的现状调查，从学术能力的视角入手，系统分析了硕士研究生存在的普遍问题，针对性地提出了提升省属院校硕士研究生学术能力的原则与策略。作者着眼于制度机制的重要功能，从科研制度保障机制、学术道德保障机制、培养模式保障机制、教育管理保障机制和学术环境保障机制五个方面，构建了一个提升硕士生学术能力的保障体系。

于学强，山东茌平人，博士，教授，聊城大学政治与公共管理学院院长助理，主要从事中国共产党执政理论与实践研究，专注于党的组织建设。经由人民出版社和中国社会科学出版社出版学术专著3部，参撰参编著作十余部，在《当代世界与社会主义》等杂志公开发表学术论文100余篇。

第一章地方省属院校硕士研究生学术能力的相关概念分析与个案透视
一地方省属院校硕士研究生学术能力的概念厘定
(一)地方省属院校
(二)硕士研究生
(三)学术能力
(四)保障机制
二地方省属院校硕士研究生学术能力的构成要素分析
(一)发现问题与提出问题的能力
(二)文献的收集与整理能力
(三)概念的生成与厘定能力
(四)做出学术命题的能力
(五)设计研究过程的能力
(六)对学术前沿的敏感性
三地方省属院校硕士研究生学术能力的个案调查分析
(一)个案调查与对比分析
(二)地方省属院校硕士研究生学术能力状况评估与诊断
四地方省属院校硕士研究生学术能力提升的必要性分析
(一)地方省属院校硕士研究生学术能力提升的外源性因素分析
(二)地方省属院校硕士研究生学术能力提升的内源性因素分析
第二章地方省属院校硕士研究生学术能力提升的学术道德保障机制
一硕士研究生学术道德的内涵
(一)道德与学术道德
(二)硕士研究生的学术道德
(三)硕士研究生学术道德的主要特征
(四)硕士研究生学术道德与学术能力的关联性
二地方省属院校硕士研究生学术道德方面存在的主要问题及其原因
(一)高校学术道德问题与原因的一般性分析
(二)地方省属高校学术道德问题与原因的个案透视
三地方省属院校提升硕士研究生学术道德的策略
(一)学校层面：加强教育，完善管理
(二)制度层面：强化约束
(三)导师层面：身正示范，做好引领
第三章地方省属院校硕士研究生的学术能力提升的科研制度保障机制
一学术能力与科研制度相关性的一般理论分析
(一)制度的内涵、生成及功能
(二)科研制度建设的意义
(三)硕士研究生学术能力与科研制度的相关性
二地方省属高校硕士研究生的学术能力及科研制度供给情况
(一)地方省属院校硕士研究生学术能力现状分析
(二)地方省属高校科研制度现状分析
三健全地方省属高校硕士研究生科研制度的策略分析
(一)有效嫁接科研制度与招生制度
(二)明确规范导师岗位责任制度
(三)不断完善研究生科研质量保障机制
(四)严格实施学位论文违规审查制度
(五)不断拓展研究生学术交流研讨制度
(六)科学构建科研管理激励机制
(七)建立健全研究生科研记录制度
第四章地方省属院校硕士研究生学术能力提升的培养模式保障机制
一研究生培养模式的理论界定
(一)研究生培养模式的内涵
(二)研究生培养模式的构成
(三)研究生培养模式的特征0
二研究生培养模式的实践演进
(一)国外研究生培养模式的历史类型
(二)新中国研究生培养模式的演进历程
三地方省属院校研究生培养模式存在的问题
(一)培养目标方面的问题
(二)课程体系方面的问题
(三)培养方式方面的问题
四地方省属院校研究生培养模式的改革与完善
(一)明确培养目标，实行分类培养
(二)拓宽课程设置，优化课程体系
(三)提升主体素养，倡导团队培养
第五章地方省属院校硕士研究生学术能力提升的教育管理保障机制
一学术能力提升视角下硕士研究生培养管理机制的内涵
(一)硕士研究生培养管理机制的研究意义
(二)硕士研究生培养管理机制的构成要素
(三)硕士研究生培养管理机制的运行特征
二地方省属院校硕士研究生培养管理机制存在的问题分析
(一)导师遴选机制不健全
(二)学生选录机制不科学
(三)导师培养管理不充分
(四)学生类型转换不适宜
(五)学制规定落实不灵活
三完善地方省属院校硕士研究生培养管理机制的策略选择
(一)将硕士研究生的培养管理与学术能力结合起来
(二)将硕士研究生的培养机构与管理机构嫁接起来
(三)将硕士研究生的培养主体与培养客体统筹起来
(四)将硕士研究生的培养管理与督促提升协调起来
第六章地方省属院校硕士研究生学术能力提升的学术环境保障机制
一学术环境的基本内涵与主要特征
(一)学术环境的基本内涵
(二)学术环境的主要特征
(三)学术环境建设的意义
二良好学术环境对硕士研究生学术能力提升的促进作用
(一)良好学术环境有利于硕士研究生创新能力的培养
(二)良好学术环境有利于硕士研究生学术道德的养成
(三)良好学术环境有利于硕士研究生问题能力的形成
(四)良好学术环境有利于硕士研究生文献整理能力的提升
(五)良好学术环境有利于硕士研究生实现研究方法的创新
三不良学术环境对硕士研究生学术能力提升的制约作用
(一)学术规范意识教育滞后导致硕士研究生学术失范频发
(二)学术环境市场化阻滞了硕士研究生学术能力的提升
(三)科学化的学术评价机制缺失导致硕士研究生学术能力养成不足
(四)学术监督松散化不利于硕士研究生学术能力的培养与提升
(五)高校学科“重点化”评价不利于硕士研究生学术能力的提升
四优化地方省属院校硕士研究生学术环境的策略选择
(一)更新研究生教育与管理理念，树立硕士研究生学术环境优化观
(二)加强经费投入与优化资源管理，改善硕士研究生学术硬件环境
(三)重视学术规范教育，构建科学化的硕士研究生学术机制
参考文献
后记