晚清英语教科书发展研究

本书是对晚清英语教科书发展历程的整体性与个体性相结合的研究。本书作者通过多方收集到的晚清时期中国人在英语学习过程中所使用的各类英语教科书为主要研究史料，对晚清英语教科书的发展状况进行历时分析，勾画了晚清英语教科书发展的三个阶段，即萌芽期、发展期和成熟期。以文本为基础，结合晚清时期中西文化交流与碰撞的各个历史事件，深入剖析晚清英语教科书发展的历史原因与社会原因。

孙广平，浙江大学博士，浙江大学宁波理工学院外国语学院副教授。2015年获国家公派留学基金支持，赴加拿大渥太华大学进行为期六个月的访问学习。主持及参与省部级项目三项，主持及参与市局级项目多项，获浙江大学教学成果一等奖(排名第四)一项、浙江大学宁波理工学院教学成果一等奖(排名第四)一项、浙江大学宁波理工学院教学成果二等奖(排名靠前)两项。主要从事英语教学、英语教科书研究。出版编著一部，发表学术论文十余篇。

绪论
一 选题依据及研究意义
二 相关研究概念及范围的界定
三 国内外研究现状与研究趋势
四 研究思路与资料收集
五本研究特色之处
萌芽篇
第一章 鸦片战争（1840）前英语学习读物在中国的出现
第一节 早期《红毛番话》类英语读本
一 中英语言接触的最早时期
二 何为“红毛番话”
三 《红毛番话》读本的前期研究成果
四 《红毛番话》读本分析
小结
第二节 马礼逊与《英国文语凡例传》
一 马礼逊与英华书院
二 鸦片战争前中国教会学塾的英语教学
三 《英国文语凡例传》文本分析
小结
发展篇
第二章 甲午战争前（1840—1894）西人所编英语教科书
第一节 甲午战争前教会学校英语教学
一 中国教会学校发展历程简述
二 教会学校英语教学的开展
小结
第二节 甲午战争前教会学校英语教科书的编纂
一 中国近代化教科书来自西方
二 学校教科书委员会及其所编著的教科书
三 其他传教士所编著的英语教科书
四 教会学校英语教科书的使用
小结
第三章 甲午战争前（1840—1894）国人自编英语教科书
第一节 洋务学堂的建立
一 洋务学堂建立的背景
二 京师同文馆及其英语教学
三 上海广方言馆的英语教学
四 广州同文馆的英语教学
小结
第二节 国人自编英语教科书概述
一 自编英语教科书分类
二 自编英语词语类教科书
三 自编英语语法类教科书
四 自编其他类英语教科书
小结
成熟篇
第四章 甲午战争后西方英语教科书在中国的流传
第一节 甲午战争后中国英语教科书发展概况
一 晚清“英语热”的兴起
二 学制的演变
三 英语教科书编写概况
第二节 英美原版教科书的引入与编译
一 由英美人士所编著的英语教科书
二 编译欧美各国英语教科书
第五章 甲午战争后从日本引进的英语教科书
第一节 甲午战争前中日西学发展之比较
一 门户开放前中日对西方语言学习重视程度比较
二 甲午战争前汉译西书在中国及在日本的出版、传播及不同影响
第二节 甲午战争后日本教育制度对中国的影响
一 中国师学日本的历史背景
二 近代日本教育及对中国的影响
第三节 英语教科书引自日本
一 引自日本的英语教科书概述
二 斋藤秀三郎与《正则英文教科书》
三 《最近英文法教科书》和《英语捷径》
四 神田乃武和《英文典》
五 今井信之与《中学英文教科书》
小结
第六章 甲午战争后国人自编英语教科书
第一节 甲午战争后中国人自编英语教科书之发展概述
一 自编教科书概述
二 自编英语教科书之发展
第二节 国人自编的主要英语语法教科书
一 陆敬科与《华英文法捷径》
二 张德彝和《英文话规》
小结
结语
一 晚清英语教科书的发展呈渐进性特点
二 晚清英语教科书的发展历程与晚清对外关系的发展紧密相联
参考文献
附录
后记