绝非天赋

《绝非天赋（智商、刻意练习与创造力的真相）》是美国认知心理学家斯科特·考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和逆袭的人生经历证明，人们对传统智力测量的解读受到了误导。本书通过对近期新的遗传学和神经学的研究，同时结合进化心理学、发展心理学、社会心理学、积极心理学和认知心理学等多种研究角度，以及对刻意练习、创造力等的剖析，最终揭示，智商分数并不能对人的一生盖棺定论，每一种智力特点的人都可以通向伟大。本书也让我们更好地理解了大多数资质平平者以及神童、大器晚成者、阅读障碍症以及自闭症患者等不同资质的个体所具备的多元智力优势。

斯科特·考夫曼，美国知名认知心理学家、科普作家，耶鲁大学博士。先后师从心理学大师赫伯特·西蒙、尼古拉斯·麦金托什及罗伯特·斯滕伯格，现任宾夕法尼亚大学积极心理学中心想象力研究所科学主任．主要研究智力、想象力和创造力的测量与开发。《创造力邮报》联合创始人，“心理学播客”主持人，在《科学美国人》开设“美丽心灵”博客。2011年因对美学、创造力和艺术的杰出研究获得美国心理学会颁发的丹尼尔·伯莱因奖：2011－2012年获得门萨国际很好研究奖，被商业内幕网站评为“改变我们看待世界方式的50位突破性科学家”之一。

中文版序
前言：通往“伟大”的道路不止一条
第一部分源头
“智商测验”能在多大程度上预测孩子的未来，历史会给出答案
第一章孩子的天赋从何而来
一切从这里开始
风靡一时的双生子研究
基因对人类行为的影响有多大
环境与基因的关系
特质的发展：基因VS环境
智商和“伟大”
第二章智商
智商测验之父——比奈
第一个智商测验问世
哪些人属于“智力孱弱”
“智商王国”的等级
离差智商：钟形曲线上有所有人的智商分布
CHC框架：终于有了一个关于人类认知能力的总结
第二部分标签
被智商分数划定的三六九等，是影响孩子一生的重大决定
第三章谁有学习障碍
“学习障碍”标签的诞生
历史上最不明智的学习障碍鉴定法之一
智商测验到底可信吗
还有那么多与智商无关的因素可以预测学业成绩
关于严重差异方法，专家们各执己见阅读障碍也许是另一种天赋
第四章谁的天赋优异
谁能成为资优生
判定资优生的临界分数是多少
百家争鸣的资优教育理论
向“成就”转变的风潮
第五章谁有天才的灵魂
利塔：资优儿童伟大的知音
罗帕夫妇：定性评估法
哥伦布小组：“资优”再定义
第三部分投入
一个人恐怕要花很长时间才能冲破瓶颈，终成大器
第六章激情
多巴胺的重要启示
去情境化对内在动机的影响
灵感对内在动机的激发
和谐型激情VS偏执型激情
第七章心理定向
是为了学习还是为了成绩
气质会影响动机吗
外在环境的干预能起多大作用
固定型心理定向VS成长型心理定向
期望效应的强大威力
刻板印象威胁
第八章自我调节
棉花糖实验：自控力或许比智商更重要
早期干预在做些什么
第四部分能力
成功的道路有许许多多条，赖以成功的能力也有很多很多种
第九章刻意练习
什么能让你成为国际象棋大师
一口气记住30个数字的绝妙方法
古老的位置记忆法
专家的大脑有何不同
花1万小时你就能成为天才吗
心理定向、激情、自我调节与刻意练习间的关系
“10年法则”只是一个平均值
不同领域的状况是千差万别的
第十章一般智力因素
为什么一门考得好就门门考得好
智力可以分三级
看似无处不在的“一般智力因素”到底在哪
工作记忆：破解一般智力因素的重要一环
神经科学的助力解读
认知策略也在发挥作用
不要忽略大脑的可塑性
费林效应：智商分数随时间的显著提高漫长探索之后
第十一章天赋异禀
神童未必智商高
自闭症是否与天才有关
特别兴趣领域具有巨大威力
如何获得学者症候群那样的天才技能“脑人”丹尼尔·塔米特
第十二章创造力
没人不做白日梦
大脑在无所事事时都在干什么
创造力过程的几大阶段
天才和疯子间的距离
神奇的心流体验
开放性和知性的两端
“理性”和“经验”缺一不可
如何测试“想出新点子的能力”
智商与创造力是否相关
第十三章重新定义智力
走出“智力”迷雾
还是这个老问题：智商测验公平吗
众家之言
不能忽视人类智力的丰富性
个人智力理论“登场”
后记梦想终会成真
致谢
译者后记