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布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

  • 字数: 198000.0
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 黑龙江教育出版社
  • 作者: (美)林恩·范德勒(Lynn Fendler) 著;邵文实 译
  • 出版日期: 2017-01-01
  • 商品条码: 9787531690139
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 257
  • 出版年份: 2017
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精选
内容简介
林恩·范德勒聚焦于福柯理论对教育的重大意义,同时指出其理论特征具有挑衅性、问题化、诗意性和趣味性,为理解福柯开拓性的批判描述了徊关的历史背景。由林恩·范德勒著的《米歇尔·福柯/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》讨论了福柯有关规训权力、谱系、话语和主体性等重要理论,利用与互联网和食物的类比,提供了生成性的概念解,从而将福柯理论与日常经验联系在了一起。
作者简介
林恩·范德勒,美国密歇根州立大学师范系教授,主讲课程理论、教育哲学与人文研究等三门课程。同时,她还是美国教育研究协会(AERA)福柯与教育特别兴趣组创立者之一。
目录
丛书主编序言

第一部分 思想传记
第一章 福柯和他的世界
第二部分 福柯教育思想评述
第二章 主要概念的定义
第三章 主要论著概要
第三部分 福柯著作的认可与影响
第四章 多产的作家和思想家
第四部分 福柯在今天的意义
第五章 一笔哲学遗产
参考文献
索引
致谢

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