心理统计学与SPSS应用--聚文网

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内容简介

本书是高校心理学专业，以及其他行为科学专业的核心方法课程教材，在学生科学研究素养的训练中占有重要作用，也是各高校心理学科本科教学的重点主干课程。作者在深入分析心理学类专业本科生的方法学课程体系过程中，吸纳心理统计学在科研实践中常用的新要求，增加关于效应量、元分析、路径分析、逻辑回归的内容。因为各高校逐渐将“SPSS应用”作为重要的课程，增加了教学时数，编写中增加软件操作的内容和实例分析；在每一章节增加例题、思考与练习题、参考答案等。练习题分成两大类：一类是不依赖于统计软件的数据分析练习，以强化学生对分析方法的原理性理解；二类是借助于SPSS软件的数据分析练习，促进数据分析技能的形成；进一步加强对各种推断性统计分析条件的介绍，以减少方法的误用；针对关键的、常用的数据分析方法，增加“案例”式教学和操作练习，缩小“课程学习”与“实际应用”之间的距离。

作者简介

邓铸，南京师范大学心理学院教授、副院长；江苏省心理学会副理事长暨秘书长；中国用户体验联盟华东分会副。主要研究方向为：思维与创造力、色彩与设计心理学等。长期从事心理学研究方法课程的教学和实验认知心理学方向的研究，主要开设课程有：实验心理学、心理学研究方法、思维心理学的理论与实验、创造力心理学等。发表学术论文70多篇，出版著作：《实验心理学》《当代认知心理学》《行为科学研究方法》《应用实验心理学》《实验心理学导论》等。
朱晓红，南京师范大学心理学院副教授、发展与教育心理学方向硕士生导师。主要从事学习动机、中小学生学习心理以及数据统计分析方法的研究。自2000年开始一直担任《心理统计学》的主讲教师。

第一章引论
第一节为什么要学习统计学
一、统计学是研究随机现象的方法论
二、统计学是心理学研究设计的技术
三、统计学是心理学研究资料分析的技术
四、统计学是心理学研究结果表达的有效语言
五、统计学成为心理学专业学生的应用技术
第二节心理学研究中测量的性质
一、数字的特性与测量
二、心理学研究中的变量
三、测量中的系统误差与随机误差
第三节量化研究的逻辑：从样本到总体
一、量化研究的基本假设
二、总体、样本与个案
三、常用样本抽样方法
四、从样本推断总体的风险
第四节一切由计算机代劳：SPSS浏览
一、SPSS的基本视窗
二、SPSS应用的一般过程
第五节如何更好地掌握心理统计学
一、重视理解随机现象与随机误差
二、重视概念理解而非公式记忆
三、依靠SPSS技术但不要迷失自我
四、联系生活实际与心理学研究实例
第二章数据的图表描述与特征量
第一节统计资料的表列与图示
一、资料分类
二、次数分布表
三、次数分布图
第二节集中量数
一、算术平均数
二、中位数
三、众数
第三节差异量数
一、全距、四分位差与平均差
二、方差与标准差
第四节地位量数
一、百分位数
二、百分等级
第五节SPSS数据文件的建立与应用
一、定义变量
二、数据的输入与保存
三、数据文件的编辑与转换
四、描述性特征量的计算

第三章随机事件与概率分布
第一节随机事件及其概率
一、随机现象和随机事件
……
第四章抽样分布与参数估计
第五章假设检验
第六章方差分析
第七章相关分析
第八章聚类分析
第九章回归分析
第十章探索性因素分析
第十一章比率的差异性检验
第十二章X2检验
第十三章非参数检验
附录统计用表
参考文献

心理统计学与SPSS应用

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