幼儿园图画书阅读活动实践指导手册--聚文网

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内容简介

靠前部分：关于图画书的认识。一、图画书的类型及特点；二、图画书阅读的意义与价；三、不同类型图画书的特点及教育价。第二部分：教师在实践研究中的理性思考，重点呈现从绘本建构阅读能力以及研究过程中易出现的问题与解决方式。内容涵盖：幼儿园图画书阅读难点和关键点的引导、阅读指导中的基本教育策略、阅读活动中的自主阅读组织、阅读环节的导入方式、如何培养幼儿的阅读习惯、如何培养幼儿的阅读兴趣、如何为幼儿营造阅读环境、幼儿在阅读图画书后在阅读理解上的新变化等。第三部分：呈现各类图画书，小、中、大各年龄段案例及分析。

作者简介

王东月，北京市东城区华丰幼儿园园长兼书记，中学不错教师，东城区名师工作室成员，东城区骨干教师、学科带头人。多年来从事教科研和园本教研负责人工作。曾任东城区教研室兼职教研员。承担过东城区教师培训、新职业务干部培训任务。教学特色是语言教学和家长工作。曾担任重量《尊重教育》东城区《交往课题》子课题研究，独立承担了北京市规划办课题《开放办园理念下，适宜家园共育的园本课程的研发》，多篇研究研究论文在刊物发表或在市区获奖。

第一章认识图画书
第一节图画书的不同类型及特点
一、诗歌类图画书
二、故事类图画书
三、散文类图画书
四、知识类图画书
五、游戏互动类图画书
六、无字书
第二节图画书阅读的价值和意义
一、发展幼儿图画与文字的对应能力
二、提高幼儿清楚表达画面内容的能力
三、增强幼儿的情绪情感表达能力
四、促进幼儿之间的同伴交往能力
第二章图画书阅读的教育策略
第一节不同年龄班图画书阅读的基本教育策略
一、小班图画书阅读的基本教育策略
二、中班图画书阅读的基本教育策略
三、大班图画书阅读的基本教育策略
第二节不同类型图画书的阅读指导
一、诗歌类图画书
二、故事类图画书
三、散文类图画书
四、知识类图画书
五、游戏互动类图画书
六、无字书
第三节幼儿图画书阅读的环境创设
一、硬环境
二、软环境
第三章幼儿图画书阅读的教学组织
第一节图画书阅读活动中阅读方式的组织
一、自主阅读
二、集体阅读
第二节图画书阅读的导人组织
一、可用的导入活动策略
二、运用导入策略注意事项
第三节图画书阅读中重点和关键点的把握和组织引导
一、筛选图画书，找出难点与关键点
二、问题设计围绕图画书阅读中的难点和关键点
三、运用各种方式，帮助幼儿理解图画书中的难点和关键点
第四章不同类型图画书阅读教学案例
第一节诗歌类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第二节故事类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第三节散文类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第四节知识类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第五节游戏互助类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第六节无字书
一、小班
二、中班
三、大班
后记
参考文献

摘要

幼儿园图画书阅读活动实践指导手册

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